上海青浦區(qū)少兒語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)中心在哪里，最近很多人在打聽(tīng)上海語(yǔ)言康復(fù)，我也整理了些資料，語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因，語(yǔ)言遲緩怎么干預(yù)，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練需找到原因，全面性發(fā)育遲緩包括哪些，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練難點(diǎn)，不能放棄語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，兒童語(yǔ)言障礙一般出現(xiàn)在幾歲，兒童語(yǔ)言障礙怎么辦。

1.語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因

語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫，這是人類獨(dú)有的高度復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)。大腦皮層具有處理聽(tīng)力、發(fā)音、詞匯識(shí)別、語(yǔ)言組織和推理的功能區(qū)。通過(guò)這些功能區(qū)，才能與身體的感官密切配合，否則會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺(jué)的中樞神經(jīng)。如果不能達(dá)到語(yǔ)言功能區(qū)，會(huì)造成詞匯能力不足，語(yǔ)言組織混亂，視聽(tīng)神經(jīng)發(fā)育不完整，導(dǎo)致閱讀、聽(tīng)寫和寫作困難。除了語(yǔ)言器官本身的損傷外，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因多是感覺(jué)統(tǒng)合不足造成的。

2.語(yǔ)言遲緩怎么干預(yù)

語(yǔ)言遲緩家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通、培養(yǎng)孩子愛(ài)好、學(xué)習(xí)手勢(shì)語(yǔ)、吸引注意力，具體入下：多與孩子溝通，溝通是語(yǔ)言發(fā)育系統(tǒng)最重要的一點(diǎn)；培養(yǎng)孩子愛(ài)好，多去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他們選擇自己感興趣的事情、物品，在做游戲時(shí)訓(xùn)練他們的表達(dá)能力；家長(zhǎng)可以學(xué)一些手勢(shì)語(yǔ)代替語(yǔ)言，讓孩子看后模仿動(dòng)作和發(fā)音。拿一些孩子喜歡的玩具，放在孩子面前，以此來(lái)吸引注意力，激起說(shuō)話。

3.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練需找到原因

語(yǔ)言發(fā)育障礙的原因可以為干預(yù)和治療語(yǔ)言障礙提供有效地依據(jù)，有利于制定有效的康復(fù)目標(biāo)、計(jì)劃和孩子的預(yù)訓(xùn)練情況：手眼協(xié)調(diào)能力差、繪畫能力差、形狀識(shí)別能力差、 語(yǔ)言表達(dá)能力、理??解能力差，自理訓(xùn)練能力差。 考試過(guò)程中，不聽(tīng)指示，不配合，沒(méi)有多少不清楚的聲音，這些都可以可以更好地幫助治療。 康復(fù)結(jié)束后你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的日常詞匯量也增加了，孩子也比以前更健談了。

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4.全面性發(fā)育遲緩包括哪些

兒童一般發(fā)育遲緩主要包括兩種類型：運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩和語(yǔ)言發(fā)育遲緩。 首先，要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 例如，運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的兒童應(yīng)該給予按摩和更多的訓(xùn)練。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩者應(yīng)給予語(yǔ)言康復(fù)治療。訓(xùn)練讓孩子有一個(gè)良好的語(yǔ)言模仿環(huán)境，用心教導(dǎo)孩子，讓孩子和大人多模仿，慢慢促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。 其次，可以對(duì)兒童進(jìn)行藥物干預(yù)治療，比如補(bǔ)肝腎的中藥。 發(fā)育遲緩是有幫助的。 西醫(yī)治療，如滋養(yǎng)腦神經(jīng)的藥物，對(duì)兒童大腦發(fā)育有一定的作用...

5.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練難點(diǎn)

父母如何預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩不難，難的是如何面對(duì)解決問(wèn)題，很多語(yǔ)言發(fā)育遲緩深究病因，每一個(gè)都十分棘手，比如智力低下的低智兒童，先天性聾兒，病理性或器質(zhì)性的構(gòu)音器官疾病，大腦語(yǔ)言中樞系統(tǒng)疾病，還有不明原因的精神類疾病等等，甚至語(yǔ)言環(huán)境不良也可造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩。這些都是未來(lái)康復(fù)路上說(shuō)要面對(duì)的困難。

6.不能放棄語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練

千萬(wàn)不要放棄學(xué)習(xí)，不上幼兒園失去早教，但不能失去進(jìn)入普通教育的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)是未來(lái)發(fā)展的必須途徑，是打開(kāi)生活窗口的方向。也是未來(lái)成長(zhǎng)的保障，一個(gè)沒(méi)有文化、沒(méi)有知識(shí)的人是很難追求到幸福的。不要放棄語(yǔ)言訓(xùn)練，不管孩子的問(wèn)題有多么嚴(yán)重，也要保留較大的康復(fù)希望，父母是孩子的支柱，是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的最大的動(dòng)力。

7.兒童語(yǔ)言障礙一般出現(xiàn)在幾歲

語(yǔ)言障礙在2～3歲的幼兒身上出現(xiàn)的概率較高，而這段時(shí)期恰恰又是孩子語(yǔ)言發(fā)展的黃金階段。語(yǔ)言是行為的先驅(qū)，語(yǔ)言障礙影響思維的發(fā)展。所以幼兒語(yǔ)言障礙的康復(fù)訓(xùn)練和治療是作為父母以及社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。2-3歲對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，千萬(wàn)不要忽視了小孩的成長(zhǎng)。

8.兒童語(yǔ)言障礙怎么辦

如果幼兒出現(xiàn)有言語(yǔ)障礙這樣的情況，可以參考以下幾種方法：第一，要做的是到醫(yī)院或者是專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行智力狀況的檢查，如果是平時(shí)交流很少，或者是自閉癥引起的，需要加強(qiáng)對(duì)該幼兒的照顧和交流，釋放孩子內(nèi)心的壓力。第二，如果是智力的問(wèn)題導(dǎo)致言語(yǔ)上的障礙，則需要科學(xué)的飲食和完整專業(yè)的訓(xùn)練智力的方法，并多給孩子補(bǔ)充鈣元素和蛋白質(zhì)。

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