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要想學(xué)好物理,不僅要能學(xué)好物理,還要能學(xué)好數(shù)學(xué)化學(xué)語(yǔ)文歷史等其他課程,也就是說(shuō)你學(xué)得好的東西都可以學(xué),事實(shí)上在學(xué)校里,我們看到的所有學(xué)習(xí)好的學(xué)生各科成績(jī)都很好,而學(xué)習(xí)差的學(xué)生各科成績(jī)都很差,基本上除了概率低的先天因素,確實(shí)存在學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。
高中如何學(xué)好物理,培養(yǎng)自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主要地位,因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考并找到解決問(wèn)題的方法。 此外,提高學(xué)生的自學(xué)能力還可以使學(xué)生了解更深的知識(shí)并擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。 提出問(wèn)題可以向?qū)W生展示學(xué)習(xí)中遇到的困難,從而使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如何學(xué)好高中物理?累積:是學(xué)習(xí)培訓(xùn)物理學(xué)全過(guò)程中記憶力后的工作中。在記憶力的根基上,持續(xù)收集來(lái)源于教材和參考文獻(xiàn)上的很多相關(guān)物理現(xiàn)象的有關(guān)信息,這種消息有的來(lái)源于一題,有的來(lái)源于一道題的一個(gè)插畫(huà)圖片,也有可能來(lái)源于一小段閱讀材料這些。在收集整理全過(guò)程中,要敢于將不一樣知識(shí)要點(diǎn)剖析分類(lèi),在梳理環(huán)節(jié)中,找到相同之處,也找到不同之處,便于于記憶力。累積全過(guò)程是回憶和忘卻互相抗?fàn)幍娜^(guò)程,可是要經(jīng)過(guò)不斷記憶力使專(zhuān)業(yè)知識(shí)更全方位、更系統(tǒng)軟件,使公式計(jì)算、定律、基本定律的溝通更為密切,那樣才能夠做到累積的目地,決不能象狗熊掰棒子式的無(wú)效勞動(dòng),不用思索地?zé)o意識(shí)記憶,其結(jié)果也只能使記憶力的比忘卻的還多。
高中物理怎么復(fù)習(xí)?熟練掌握有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),盡量用物理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和書(shū)本上的原句解答問(wèn)題,言簡(jiǎn)意賅。解題應(yīng)留意邏輯性,緊緊圍繞題目中的關(guān)鍵點(diǎn)逐層做答,切勿邯鄲學(xué)步,重歸教材整理專(zhuān)業(yè)知識(shí):用心對(duì)比“考綱”,確立所考察的知識(shí)要點(diǎn),再度重歸教材,有系統(tǒng)軟件、條理清晰地整理、貫徹落實(shí)基本知識(shí),創(chuàng)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?;赝碱}查缺補(bǔ)漏:訪(fǎng)問(wèn)做了的手記、檢驗(yàn)卷、仿真模擬卷,剖析考卷中常常產(chǎn)生的問(wèn)題及不正確緣故,搜索在基本知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、基本上辦法及其自學(xué)能力上存在的問(wèn)題,有目的性地糾正賠償。
初中物理只介紹了一些比較簡(jiǎn)單的知識(shí),而高中物理則側(cè)重于更深層次的研究。比如在物體的運(yùn)動(dòng)中,初中只引入了速度和平均速度的概念。 高中更深入地描述了速度的概念。速度是一個(gè)向量,速度的變化必然有加速度,而加速度的概念是高中最難的知識(shí)點(diǎn)之一。
提高物理成績(jī)的方法,能夠加快提高物理成績(jī),物理練習(xí)題的訓(xùn)練是必不可少的。物理練習(xí)題可以讓我們接觸到不同類(lèi)型的物理題,也可以檢驗(yàn)我們所學(xué)物理知識(shí)的不足。做好空缺檢查和補(bǔ)缺工作,以免在正式考試中出現(xiàn)相同或相似題型失分。
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