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南昌有沒(méi)有國(guó)際高中語(yǔ)文課程培訓(xùn)班,前些天老家的一個(gè)兒時(shí)玩伴突然聯(lián)系到我,告訴我說(shuō)想了解南昌國(guó)際高中,他問(wèn)我未來(lái)發(fā)展前景怎么樣,之所以問(wèn)我是因?yàn)槲乙恢痹趶氖?這方面。以下在高中時(shí)就讀國(guó)際班好嗎,什么是國(guó)際班,國(guó)際高中讀完不出國(guó)能干什么,國(guó)際私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量怎么樣,國(guó)際高中一年的預(yù)算大概是多少,國(guó)際高中以哪些課程為主,國(guó)際高中入學(xué)考試難度高嗎,是否有錢就能讀國(guó)際高中,國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格是我給他具體分析的情況。
國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理與國(guó)內(nèi)學(xué)校不同,但對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)要求甚至學(xué)生校服的管理也非常嚴(yán)格。國(guó)際學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,所以家長(zhǎng)也應(yīng)該了解自己的角色和定位,不能讓孩子上學(xué)就不管。如果以后打算出國(guó)留學(xué),最好讓孩子在高中時(shí)就讀國(guó)際班。計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的高中生除了學(xué)習(xí)國(guó)外高中的核心課程外,還要爭(zhēng)取雅思、托福等語(yǔ)言考試的高分。此外,還有社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)、志愿工作等一系列實(shí)踐活動(dòng)。
國(guó)際班是國(guó)內(nèi)學(xué)校和國(guó)外學(xué)校為適應(yīng)全球發(fā)展一體化和我國(guó)快速發(fā)展對(duì)國(guó)際化人才的強(qiáng)烈需求而組織的國(guó)際化教育體系。教學(xué)管理由國(guó)內(nèi)學(xué)校承擔(dān),根據(jù)國(guó)外教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和英文教材??,采用雙語(yǔ)全英文教學(xué)模式,培養(yǎng)國(guó)際化人才。旨在培養(yǎng)適應(yīng)全球發(fā)展一體化的復(fù)合型人才。
選擇國(guó)際高中留學(xué)的家庭,基本上都是有明確出國(guó)意向的家庭,但每年都有高中畢業(yè)后因?yàn)槠渌驘o(wú)法出國(guó)留學(xué)的家庭。那么國(guó)際高中讀完不出國(guó)能干什么? 目前有兩種,一種就是就讀國(guó)內(nèi)的;還有一種也是大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇就是選在2+2模式的留學(xué),2+2留學(xué)是一個(gè)為期4年的本科留學(xué)項(xiàng)目??梢栽趪?guó)內(nèi)讀2年,出國(guó)讀2年,順利獲得國(guó)外本科畢業(yè)證書(shū)。
近年來(lái),隨著私立學(xué)校的發(fā)展,越來(lái)越多的家庭希望就讀私立學(xué)校。那么私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何? 事實(shí)上,私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)不錯(cuò)。私立學(xué)校多采用小班教學(xué),每班學(xué)生人數(shù)在20-30人之間,方便老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),根據(jù)情況采取有針對(duì)性的措施,有效地因材施教。此外,私立學(xué)校的教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且多采取半封閉或封閉管理,管理嚴(yán)格,師資力量雄厚,在此基礎(chǔ)上私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量肯定是不錯(cuò)的。
國(guó)際高中一般每年學(xué)費(fèi)20萬(wàn)左右,當(dāng)然去國(guó)外讀費(fèi)用也挺高的,提前做好預(yù)算;其次看孩子的英文水平,有些中途從普高轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的孩子英文聽(tīng)說(shuō)有點(diǎn)跟不上,會(huì)導(dǎo)致其他科目尤其是數(shù)學(xué)科學(xué)聽(tīng)不懂;另外看孩子的自律情況,國(guó)際高中管理也比較國(guó)際化,各方面沒(méi)有普高嚴(yán)格,戀愛(ài)也自由,更多地培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。當(dāng)然作為國(guó)際高中的老師我傾向于讓孩子讀國(guó)際高中,在沒(méi)有財(cái)務(wù)壓力的情況下,孩子能申請(qǐng)到更好的,也能學(xué)到更多東西,國(guó)際教育會(huì)對(duì)孩子以后的人生有特別大的積極影響!
國(guó)際高中課程主要以A-Level、IB、OSSD、AP三大國(guó)際主流課程為主。 學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位和辦學(xué)條件,選擇一門(mén)或多門(mén)課程開(kāi)展教育教學(xué)。 學(xué)校課程將主要涵蓋相應(yīng)的語(yǔ)言課程、學(xué)術(shù)課程、識(shí)字課程和繼續(xù)教育課程。 整體課程不僅多元化、個(gè)性化,學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、興趣和未來(lái)的職業(yè)方向選擇課程,全面提升學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素質(zhì),實(shí)現(xiàn)與國(guó)外的無(wú)縫對(duì)接。
國(guó)際高中入學(xué)考試難度不高,但學(xué)校對(duì)外語(yǔ)水平有強(qiáng)制性要求。 比如國(guó)際藝術(shù)高中,不僅考查學(xué)生的專業(yè)能力和語(yǔ)言表現(xiàn),更注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力。 國(guó)際學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是出國(guó)留學(xué),所以國(guó)際學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)外籍教授安排純英文授課,讓學(xué)生提前適應(yīng),這也是一個(gè)很好的優(yōu)勢(shì)。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為,國(guó)際高中是有錢就可以上的“貴族學(xué)?!?,或者認(rèn)為是孩子的次優(yōu)選擇。 這種想法存在一定的誤解。 事實(shí)上,國(guó)際教育給了學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)糾正自己,重拾學(xué)習(xí)的信心。 所以,很多在應(yīng)試教育中沒(méi)有取勝的學(xué)生在國(guó)際教育中取得了成功,但教育和課程體系、管理、文化等方面的針對(duì)性幫助和學(xué)生實(shí)力是分不開(kāi)的。
國(guó)際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉,但自制力差的學(xué)生可能會(huì)馬虎,得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法,基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)發(fā)揮得更牢固。 但同時(shí),這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí),國(guó)際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加不超過(guò)兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)持久有效,通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力,并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外,對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差,累計(jì)遲到、早退、曠工超過(guò)一定限度的學(xué)生,堅(jiān)決勸退。
通過(guò)在高中時(shí)就讀國(guó)際班好嗎,什么是國(guó)際班,國(guó)際高中讀完不出國(guó)能干什么,國(guó)際私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量怎么樣,國(guó)際高中一年的預(yù)算大概是多少,國(guó)際高中以哪些課程為主,國(guó)際高中入學(xué)考試難度高嗎,是否有錢就能讀國(guó)際高中,國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格這幾個(gè)方面有沒(méi)有給你提供到幫助,有興趣的童鞋,聯(lián)系我。南昌有沒(méi)有國(guó)際高中語(yǔ)文課程培訓(xùn)班
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