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最后一點是,成績是否在提升除了看分數(shù)之外,還要看試卷上的題目考的是不是她的弱項。 老實說,盡管這次大多數(shù)學生都經(jīng)過了測試,但她的弱點尚未得到測試,在我當補習班老師的這段時間里,我確實發(fā)現(xiàn)初中生的理解能力是很好的,并且大部分學員可以通過講話和練習來掌握各種類型的問題。
有些學生不愿意面對自己害怕或不感興趣的題目,也不愿意保持耐心去做題。 如果問題沒有解決,她的成績將不會提高。 即使進步只是暫時的,但當她在第一次大考成績中取得巨大飛躍時, 我更擔心她的潛在問題就是越是自己認為不好做的題目越是要多練習,彌補自己的缺點,才能穩(wěn)定自己的成績。
計算是學習數(shù)學的基礎和前提只有具有良好的計算能力孩子的數(shù)學成績才會很高! 在小學一年級和二年級,孩子們開始受到加減法的影響。 這是最簡單的方法,但是學生之間仍然存在一定的差距。 到三年級和四年級,數(shù)學計算更加復雜。 此時,具有良好計算能力的學生可以保持90分以上的成績,但是具有較差計算能力的學生的得分將明顯下降。
許多孩子做數(shù)學題的速度很慢或犯了很多錯誤。 父母認為孩子的數(shù)學能力有問題,然后盲目地讓孩子繼續(xù)做,做和做問題,但結(jié)果往往不是很好。 考試時間到了。 在處理應用程序問題時,您需要非常強的理解能力以理解問題的含義。 具有較強理解能力的孩子可以在1分鐘內(nèi)理解該問題,而有些孩子則可以閱讀3次。 似乎還是了解但不理解,一半依靠蒙古語,一半依靠猜測方法來做,怎么能不出現(xiàn)錯題呢。 一些孩子沒有完成他們的問題,當該倒回他們的論文時,他們只能哭不哭了。
初中數(shù)學更注重知識點的整合。 數(shù)學論文將不會應用純知識點。 基本上,知識點隱藏在它們的后面。 只有初中生能夠很好地學習,他們才能充分利用自己的知識并加強學習。 在奠定基礎并整合知識之后,學生應該多做一些練習。 關(guān)于該主題的練習很多,當您看到相應的主題或知道應該使用哪些知識點時,您可能會感到很熟悉。 這有助于在做試卷時“得心應手”。
數(shù)學是一門有益于您一生的學科,它也是不急于實現(xiàn)的學科。 如果您想在初中第一年學習更穩(wěn)定的數(shù)學,可以練習上述方法和技能。 初中生只要堅持學習不放棄,那么數(shù)學成績也是會隨之提高的,在未來的生活中也是不可或缺的技能,技術(shù)平分或體積 算工資或者工作都是需要良好的數(shù)學基礎來支撐。
不僅對于數(shù)學,所有學科都必須養(yǎng)成預覽的習慣。 初中一年級的第一年,許多學生不知道如何在上課前進行預覽,否則預覽只是一種形式。 我瀏覽了簡短的內(nèi)容,但對內(nèi)容沒有深入的了解,我也不知道自己是否掌握得很好。 預覽的功能是通過預覽知道哪些。 可以掌握哪些知識,哪些知識更難理解,需要在課堂學習中進一步鞏固所學的知識,為將來升入高年級做準備。
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