當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使短的時(shí)間內(nèi)，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(zhǎng)的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響兒童的判斷，還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？初學(xué)者應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言？這些要點(diǎn)可以被詳細(xì)理解。

1.編程零基礎(chǔ)初學(xué)者應(yīng)該學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言？

學(xué)習(xí)c 建議(初學(xué)者必看)1。C 作為一種新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)(與C無(wú)關(guān)！真的。)；2.看《Thinking In C 》，不要看《C 3.看《The C Language》和《Inside The C Object Model》,不要看，因?yàn)樗麄兒茈y，我們是初學(xué)者。4.不要被忽視。VC、BCB、BC、MC、TC詞匯混淆——它們都是集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，我們需要學(xué)習(xí)的是一門(mén)語(yǔ)言；5.不要錯(cuò)過(guò)任何看似簡(jiǎn)單的小編程問(wèn)題——它們通常不那么簡(jiǎn)單，或者可以延伸很多知識(shí)點(diǎn)；6.將使用它Visual C ，不代表你會(huì)C ；7.學(xué)class并不難，template、STL、generic 只是這樣—難的是長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)踐，不遺余力的博覽群書(shū)；8.如果不是天才，如果你想學(xué)編程，不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的C 水平?jīng)]有和你通關(guān)的能力一起提高——事實(shí)上，你可以永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)C 編游戲；9.看Visual C 書(shū)，是學(xué)不到的C 語(yǔ)言；10.浮躁的人容易說(shuō):XX語(yǔ)言不好，應(yīng)該學(xué)YY；——你自己做不到吧?。扛≡甑娜撕苋菀讍?wèn)：我到底該學(xué)什么；-別問(wèn)，學(xué)對(duì)了；12.浮躁的人容易問(wèn)：XX有錢(qián)路嗎？-建議你搶銀行；13.浮躁的人容易說(shuō):我要中文版！我不能用英語(yǔ)！-不？學(xué)習(xí)！14.浮躁的人容易問(wèn):XX和YY哪個(gè)好？-告訴你，一切都好——只要你學(xué)習(xí)；15.浮躁的人有兩種:a)只看而不學(xué)的人；b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人；16.最好把過(guò)時(shí)的技術(shù)記在心里；17.C 不僅支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言；18.學(xué)習(xí)編程的最佳方法之一是閱讀源代碼；19.不要認(rèn)為你手里的書(shū)隨時(shí)都足夠了；20.請(qǐng)閱讀《The Standard C Bible》(中文版:標(biāo)準(zhǔn)C 寶典)，掌握C 標(biāo)準(zhǔn)；21.請(qǐng)仔細(xì)閱讀你能理解的書(shū)；請(qǐng)硬著頭皮看不懂的書(shū)；22.不要指望讀第一本書(shū)就能記住和掌握什么——請(qǐng)讀第二遍和第三遍；23.請(qǐng)看《Effective C 》和《More Effective C 》以及《 C 》；24.不要停留在集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的搖籃上，學(xué)會(huì)控制集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，學(xué)會(huì)用命令行處理程序；25.與他人討論有意義的事情C 知識(shí)點(diǎn)，而不是爭(zhēng)吵XX行不行或者YY與ZZ哪個(gè)好；26.請(qǐng)看《程序設(shè)計(jì)實(shí)踐》，并嚴(yán)格按照其要求進(jìn)行；27.不要因?yàn)镃和C 有些語(yǔ)法和關(guān)鍵詞看起來(lái)是一樣的，認(rèn)為它們的意義和功能是一樣的；28.C 如果不是所謂的C的擴(kuò)展——C 從一開(kāi)始就被命名為Z語(yǔ)言，你不會(huì)把C和Z語(yǔ)言聯(lián)系如此緊密，29.請(qǐng)不要以為你學(xué)過(guò)XX語(yǔ)言再改學(xué)C 會(huì)有什么問(wèn)題——你只是在學(xué)一門(mén)全新的語(yǔ)言；30.讀完《Inside The C Object Model》以后再來(lái)認(rèn)定自己是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了C ；學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程.請(qǐng)注意以下書(shū)籍：《C 面向?qū)ο蟾咝Ь幊蹋– Effective Object-Oriented Software ）》面向?qū)ο筌浖Y(jié)構(gòu)(Object-Oriented Software )》《設(shè)計(jì)模式（Design Patterns）》《The Art of Computer 》；記?。好嫦?qū)ο蠹夹g(shù)不僅僅是C 專(zhuān)有；34.請(qǐng)將書(shū)中的程序例子輸入電腦進(jìn)行實(shí)踐，即使配套光盤(pán)中有源代碼；35.擴(kuò)展書(shū)中有意義的例子；36.請(qǐng)注意C 異常處理技術(shù)，并將其實(shí)際應(yīng)用到自己的程序中；

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。初學(xué)者應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言？你愿意和我們一起冷靜下來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問(wèn)題嗎？如有必要，歡迎隨時(shí)聯(lián)系！