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1.感統(tǒng)訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練根據(jù)不同兒童的身體狀況，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。不僅促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟，更有利于兒童內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，促進(jìn)幼兒器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。一個(gè)行動(dòng)遲鈍、呆板的兒童，不可能學(xué)習(xí)超群。

2.感統(tǒng)教育對(duì)兒童心理的影響

有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)。促進(jìn)兒童注意力集中。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童，經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題。前庭感統(tǒng)不佳的孩子，常易受來(lái)自地心引力的干擾，難以維持內(nèi)在平衡，大腦保持清晰的警覺(jué)狀態(tài)的能力出現(xiàn)障礙。觸覺(jué)敏感的孩子，任何細(xì)微的刺激都會(huì)引起反應(yīng)，忙于應(yīng)付各種觸覺(jué)刺激，而無(wú)法集中注意力。

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3.多大年齡的小孩能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會(huì)有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實(shí)不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練將很容易得到糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練豐富的環(huán)境刺激

個(gè)體感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展光靠自身的成熟還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定離不開(kāi)豐富的環(huán)境刺激。各種感覺(jué)系統(tǒng)需要在各種類(lèi)型、各種形式的適宜刺激下才能讓?xiě)?yīng)有的功能得到進(jìn)一步發(fā)掘和鞏固，感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此，兒童應(yīng)該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學(xué)校教育，有更多機(jī)會(huì)感知豐富多彩的大自然，與外界環(huán)境進(jìn)行充分的交流。

5.專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)感統(tǒng)訓(xùn)練

在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)始訓(xùn)練前，通常會(huì)給孩子做一個(gè)全面綜合的評(píng)估，在評(píng)估時(shí)候會(huì)使用一些道具工具，在孩子玩耍的時(shí)候，會(huì)仔細(xì)的觀察孩子的行為動(dòng)作，然后做出專(zhuān)業(yè)的評(píng)估，在日后的訓(xùn)練中都是根據(jù)孩子的評(píng)估來(lái)制定計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行訓(xùn)練可以事半功倍，讓孩子進(jìn)步很快。這些步驟在家長(zhǎng)自己為孩子進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)很難具備，所以訓(xùn)練起來(lái)通常效果有限。

6.感統(tǒng)失調(diào)該怎樣訓(xùn)練呢

感覺(jué)系統(tǒng)訓(xùn)練是指使用專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備，兒童可以通過(guò)刺激大腦煉兒童的觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和身體感覺(jué)，從而提高兒童的感覺(jué)整合能力。通過(guò)游戲的過(guò)程中進(jìn)行訓(xùn)練。那么，什么是感官訓(xùn)練呢？通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，有許多訓(xùn)練項(xiàng)目，使用科學(xué)的體育訓(xùn)練設(shè)備，使教學(xué)更加豐富多彩，從而改善兒童觸覺(jué)、身體感覺(jué)和前庭感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)大腦和身體的功能提升。

7.哪個(gè)年齡段是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

三歲到六歲的小孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練還是比較合適的，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，他們已經(jīng)有了感覺(jué)統(tǒng)合的綜合能力基礎(chǔ)了，他們不僅可以表達(dá)自己的想法和情感，還擁有獨(dú)立的意識(shí)，因此在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候可增加效果，而且還很明顯，所以孩子處于3到6歲這個(gè)年齡段的一定要特別注意，這也是黃金時(shí)段。

8.感統(tǒng)訓(xùn)練有助于穩(wěn)定情緒

小孩兒互動(dòng)是他們最重要的活動(dòng)之一，是兒童學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同孩子的情況，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，安排一些孩子，讓孩子輕松做到最好。 游戲互動(dòng)給了他們一種成就感。 通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，營(yíng)造愉快的氛圍，穩(wěn)定他們的情緒。

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