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第一平均分數(shù)或排名 第二個試卷的難度第三個是薄弱點。 如果平均分數(shù)增加但排名沒有變化,則很有可能該學生的成績基本上沒有變化,但是由于在校學生的精心幫助下,盡管我的學生的成績遠低于過去的平均水平,現(xiàn)在沒有變低反而有所提高。
數(shù)學是一門研究數(shù)字(算術(shù)和代數(shù))和形狀(平面和三維)的學科。 實際上,整個小學階段的數(shù)學知識是相對基礎(chǔ)的,沒有很大的困難,但是我們有很大一部分孩子確實對學習感到頭疼,因此沒有上手之路。 當然,如果小學的基礎(chǔ)知識不好,肯定會影響孩子們在初中的學習。
許多孩子做數(shù)學題的速度很慢或犯了很多錯誤。 父母認為孩子的數(shù)學能力有問題,然后盲目地讓孩子繼續(xù)做,做和做問題,但結(jié)果往往不是很好。 考試時間到了。 在處理應(yīng)用程序問題時,您需要非常強的理解能力以理解問題的含義。 具有較強理解能力的孩子可以在1分鐘內(nèi)理解該問題,而有些孩子則可以閱讀3次。 似乎還是了解但不理解,一半依靠蒙古語,一半依靠猜測方法來做,怎么能不出現(xiàn)錯題呢。 一些孩子沒有完成他們的問題,當該倒回他們的論文時,他們只能哭不哭了。
對于初中數(shù)學,學生需要打下堅實的基礎(chǔ)。 學科的基礎(chǔ)就像蓋房子的“基礎(chǔ)”,它會影響學生的后續(xù)學習。 在初中的學習的第一年,有些學甚至不知道數(shù)學的基礎(chǔ)是什么。 因此,可以想象初中二年級的數(shù)學將很難學進去。
首先,在通常的數(shù)學學習中,有必要在上課前進行仔細的預習。 預覽的目的是為了更好地吸收老師在課堂上以及通過預覽后所教的知識。 我們的掌握程度通常只有80%左右。 然后,在預覽中,您不了解的內(nèi)容將在課堂上解決。 如果沒有,您需要注意它。 會議結(jié)束后,您將做更多示例問題進行合并。
預習的目的是積極獲取新知識的過程,這有助于調(diào)動學習的主動性。 在解釋新知識之前,認真閱讀教科書并養(yǎng)成主動預覽的習慣是獲取數(shù)學知識的重要手段。 因此,必須注意培養(yǎng)自學能力,學會讀書。 例如,當自學樣本問題時,您應(yīng)該澄清樣本問題的內(nèi)容,告知的條件,要求的內(nèi)容,如何解決書中的問題,為什么要以這種方式解決問題,是否存在 是一個新的解決方案,解決問題的步驟是什么。 抓住這些重要問題,動腦筋,一步一步思考,學習使用現(xiàn)有知識獨立探索新知識。
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