浙江諸暨排名感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，特殊兒童教育廣告大量出現(xiàn)在自媒體和公共場(chǎng)所，接下來(lái)就針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的家長(zhǎng)該怎么做，感統(tǒng)失調(diào)的少兒有什么特征，感統(tǒng)失調(diào)可以通過(guò)游戲改善，少兒專注力問(wèn)題，怎樣培養(yǎng)少兒的專注力，如何培養(yǎng)少兒注意力，怎么鍛煉少兒專注力這幾個(gè)問(wèn)題徹底了解下。

1.感統(tǒng)失調(diào)的家長(zhǎng)該怎么做

把自己的孩子當(dāng)正常人來(lái)看待。每個(gè)孩子都是有缺點(diǎn)的，他們知識(shí)比別人學(xué)的慢一點(diǎn)而已，在實(shí)踐中摸索教育特殊孩子是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該做的功課。尊重孩子的個(gè)性，無(wú)條件的接受孩子的弱點(diǎn)，滿足孩子的興趣和需要。教育不怕麻煩，無(wú)論是教育正常和非正常的孩子，都是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，在每次教育中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保持平穩(wěn)的心態(tài)，將來(lái)孩子一定會(huì)回報(bào)你的。

2.感統(tǒng)失調(diào)的少兒有什么特征

感統(tǒng)失調(diào)的少兒基本都有下面這些問(wèn)題：不太靈活左右不分注意力不集中自理能力差、情緒不穩(wěn)定學(xué)習(xí)能力差等等問(wèn)題。出現(xiàn)這些“問(wèn)題”的原因，不是孩子故意不好好做，而是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔阕霾坏?，他們自身有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，出現(xiàn)這些問(wèn)題，其實(shí)是在向你求助。

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3.感統(tǒng)失調(diào)可以通過(guò)游戲改善

玩一玩簡(jiǎn)單的感統(tǒng)游戲，能夠讓我們?cè)谂愫⒆酉硎苡H子時(shí)光的同時(shí)，還能提高孩子的能力。有一定效果的感統(tǒng)家庭小游戲，三個(gè)孩子玩的游戲分別代表了三個(gè)不同的年齡段，1-3歲以及3-6歲和6歲+大家可以根據(jù)少兒們的實(shí)際情況，帶娃玩相應(yīng)難度的游戲。

4.少兒專注力問(wèn)題

少兒的專注力問(wèn)題，注意力不能集中常常是困擾很多家長(zhǎng)的一個(gè)心病，伴隨著專注力差，孩子還常常有以下表現(xiàn)：1.寫作業(yè)慢催不動(dòng)2.成績(jī)下降補(bǔ)習(xí)沒(méi)效果3.做事情容易被干擾4.多動(dòng)坐不住自控力差5.沉迷游戲不給玩就鬧6.沒(méi)有耐心，急躁容易發(fā)怒

5.怎樣培養(yǎng)少兒的專注力

不要給少兒過(guò)多的玩具，很多家長(zhǎng)會(huì)給少兒買上一大堆玩具，在一堆的玩具面前，他們只會(huì)這個(gè)玩一下，那個(gè)玩一下，這樣會(huì)讓他們失去對(duì)玩具的好奇心和長(zhǎng)時(shí)間把玩的興趣。所以不要一次性給他們添置太多的玩具，如果已經(jīng)買了，建議收起來(lái)，等有需要的時(shí)候再拿出來(lái)給他們玩。

6.如何培養(yǎng)少兒注意力

不要干涉少兒做他喜歡做的事情，重要的是鼓勵(lì)和不干涉他們做他喜歡做的事情。如果少兒經(jīng)常專注于做他的小手工或看動(dòng)物或者正在做他們喜歡做的事情而忘記了吃飯時(shí)，我們一定應(yīng)該記住不要干涉他們，而是耐心地等待他完成工作。要知道，他們?cè)诔两谧约号d趣的同時(shí)，是在不經(jīng)意間培養(yǎng)自己的注意力呢。

7.怎么鍛煉少兒專注力

有個(gè)身邊的小朋友是從一歲多開(kāi)始就接觸閱讀，剛開(kāi)始是我跟他媽媽給他講故事。這樣持續(xù)到4歲多，他就開(kāi)始自己翻那些我們讀過(guò)的繪本。有時(shí)一個(gè)人在房間里安靜地讀。每次能堅(jiān)持讀3-5本故事書，不會(huì)分神，會(huì)沉浸在故事書的情節(jié)或者自己的想象之中。

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