西安碑林區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練班哪家好，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的人群都在做西安感統(tǒng)培訓(xùn)，為啥這么多人都在做，接下來我就和大家聊聊感統(tǒng)訓(xùn)練的重要作用，如何做感統(tǒng)訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合能力與專注力的關(guān)系，感統(tǒng)訓(xùn)練的用處，哪個(gè)年齡段是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練的重要作用

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于專注力提升、兒童學(xué)習(xí)成績(jī)提升有直接關(guān)系，感統(tǒng)訓(xùn)練涉及大腦、心理和肢體之間的相互關(guān)聯(lián)，孩子通過感統(tǒng)訓(xùn)練可增強(qiáng)自我情緒管控能力和提升自信心。經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練后，孩子動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，改善注意力，對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后在學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有明顯提升。

2.如何做感統(tǒng)訓(xùn)練

為什么孩子這么大了還不能正常說話呢，擔(dān)心孩子是不是身體哪方面有什么異常問題。其實(shí)，大多數(shù)孩子語言發(fā)展遲緩很可能是感統(tǒng)失調(diào)，其實(shí)，語言發(fā)育遲緩的孩子，除了語言器官本身受損外，大部分原因，是來自于感覺統(tǒng)合不足導(dǎo)致的，感覺統(tǒng)合是人類一切能力的基礎(chǔ)。而通過感統(tǒng)訓(xùn)練來提升感覺統(tǒng)合能力是最直接的方式，感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲?yàn)橹?，?duì)應(yīng)配套的感統(tǒng)教材，來對(duì)提升兒童成長(zhǎng)能力或改善兒童感統(tǒng)失調(diào)的針對(duì)性訓(xùn)練。

3.感覺統(tǒng)合能力與專注力的關(guān)系

感統(tǒng)訓(xùn)練通常是解決前庭平衡發(fā)育不良和大肌肉群運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性不良的訓(xùn)練，如果孩子存在上述問題應(yīng)先進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。聽課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)是視聽動(dòng)、思維等高級(jí)感覺系統(tǒng)的精確協(xié)調(diào)，而這部分的內(nèi)容通常是注意力訓(xùn)練所專注的領(lǐng)域。感統(tǒng)訓(xùn)練比注意力訓(xùn)練更加基礎(chǔ)，通常進(jìn)行過感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子一般都需要進(jìn)行注意力的訓(xùn)練，以提高精確協(xié)調(diào)、有意注意的投射能力和穩(wěn)定性方面的能力。

西安碑林區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練班哪家好

4.感統(tǒng)訓(xùn)練的用處

感統(tǒng)訓(xùn)練不僅能夠?qū)和淖⒁饬瓦\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力有極大的改善作用，而且可以幫助提升兒童的記憶力、邏輯推理能力、語言能力和空間知覺能力。而這些能力是構(gòu)成數(shù)學(xué)能力的一部分。 總結(jié)而言，感統(tǒng)訓(xùn)練可以通過提高兒童的注意、記憶等能力，從而強(qiáng)化其執(zhí)行功能和數(shù)學(xué)能力。

5.哪個(gè)年齡段是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

三歲到六歲的小孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練還是比較合適的，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，他們已經(jīng)有了感覺統(tǒng)合的綜合能力基礎(chǔ)了，他們不僅可以表達(dá)自己的想法和情感，還擁有獨(dú)立的意識(shí)，因此在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候可增加效果，而且還很明顯，所以孩子處于3到6歲這個(gè)年齡段的一定要特別注意，這也是黃金時(shí)段。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒

玩耍是孩子們最重要的活動(dòng)之一，也是一種社交活動(dòng)，是孩子們學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。針對(duì)每個(gè)不同孩子的情況，感統(tǒng)訓(xùn)練的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，安排一些孩子，讓孩子輕松做到，能夠做到最好。游戲讓他們有成就感，通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，營(yíng)造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗(yàn)游戲的樂趣，抑制不良情緒的產(chǎn)生，將已有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。

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