濟(jì)南濟(jì)陽(yáng)區(qū)口才演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜，早起的鳥兒有蟲吃，濟(jì)南口才演講培訓(xùn)，請(qǐng)睜大你的眼睛，接下來(lái)的演講的內(nèi)容，如何在演講中正確地運(yùn)用手勢(shì)，演講如何能夠不緊張，解除環(huán)境的不確定因素，如何更好的學(xué)習(xí)口才，學(xué)口才好不好學(xué)，從小培養(yǎng)少兒演講口才很重要即將閃亮登場(chǎng)。

1.演講的內(nèi)容

題材深刻，主題明確，有正能量。一次上臺(tái)演講，內(nèi)容構(gòu)成包括：總述、故事、道理或寓意、總結(jié)。加上前面的開場(chǎng)自我介紹和“謝謝大家！”一共6部分。稿件內(nèi)容盡量原創(chuàng)，因?yàn)橹挥凶约焊私庾约旱膭?chuàng)作理念，有感而發(fā)，更口語(yǔ)化。內(nèi)容一定要深刻，感人。感人的前提是要感動(dòng)自己，讓自己有感受才能打動(dòng)別人，最好是自己的故事。

2.如何在演講中正確地運(yùn)用手勢(shì)

關(guān)于手勢(shì)，只有一點(diǎn)需要記?。喊咽址诺缴习肷韥?lái)。一個(gè)誤區(qū)需要糾正：不要事先計(jì)劃手勢(shì)。我對(duì) 黑域 貼的 琢磨先生 對(duì)手勢(shì)的解讀不以為然。手勢(shì)不是武術(shù)招式，和表意之間根本沒(méi)有這樣一對(duì)一的明確關(guān)系，手勢(shì)的運(yùn)用也不是這樣僵化死板。何況，似乎每個(gè)手勢(shì)都不一定是他解讀的意思。把手放到上半身來(lái)雙手不要自然下垂，這樣每次要做手勢(shì)時(shí)，都要把手拿上來(lái)。稍微有點(diǎn)怯場(chǎng)的話，手還沒(méi)抬起來(lái)，動(dòng)作就結(jié)束了，而觀眾的視線是集中在你上半身的。

3.演講如何能夠不緊張

上臺(tái)前深呼吸幾次。兩個(gè)要點(diǎn)，一是要用腹式呼吸，用胸腔呼吸只會(huì)讓你越來(lái)越緊張。腹式呼吸方法：想象你的前面有一朵花，你在聞花香；二是“深”呼吸，就是大口吸氣，吸到無(wú)能為力；大口吐氣，吐到感動(dòng)自己。轉(zhuǎn)移注意力。兜里揣個(gè)硬幣之類的，沒(méi)事摸一摸，轉(zhuǎn)移注意力。說(shuō)話語(yǔ)速千萬(wàn)別快，否則一卡殼，就容易崩盤。語(yǔ)速慢一點(diǎn)，既能讓大家聽得清，也能給你一些時(shí)間去思考接下來(lái)的話。

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4.解除環(huán)境的不確定因素

首先，提前到場(chǎng)，測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)的幻燈片播放效果，包括檢查電腦、投影、接線、翻頁(yè)器。其次，你要到演講臺(tái)上走一走、站一站，說(shuō)幾句話，看一看觀眾席，感受一下在臺(tái)上的感覺(jué)。也就是熟悉環(huán)境，了解舞臺(tái)位置、聽眾位置、嘉賓位置，明確自己在活動(dòng)中什么時(shí)候上場(chǎng)，前后嘉賓是誰(shuí)。這樣的好處是，整個(gè)環(huán)境對(duì)你來(lái)說(shuō)就不再是陌生的了。對(duì)設(shè)備、演講順序的提前確認(rèn)，也可以減少意外狀況，讓你心里更踏實(shí)。

5.如何更好的學(xué)習(xí)口才

如何正好的練好口才 ？首先提高 口才演講能力 需要 找到 合適 的方法 。 那么鍛煉 口才 有哪些 方法 呢多說(shuō)話 可以 鍛煉 找話題 接話 的能力 ，無(wú)形中 鍛煉 聊天技巧 。 平時(shí) 沒(méi)事 的時(shí)候 可以 多和家人 朋友 聊天 ，因?yàn)?都是 熟悉的人 ，所以 說(shuō)話 不會(huì) 太緊張 。 其實(shí) 更好 的辦法 就是 找專業(yè) 口才培訓(xùn) 學(xué)校 專業(yè) 學(xué)習(xí) 。

6.學(xué)口才好不好學(xué)

俗話說(shuō) 老師領(lǐng)進(jìn)門 修行 靠個(gè)人 ， 一個(gè) 好老師 可以 讓你在 學(xué)習(xí) 的道路 上少走彎路 。 口才訓(xùn)練 也不 例外 。 正規(guī)的 演講 口才培訓(xùn)班 ，每位 教師 都有 多年 的口才培訓(xùn) 和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠 準(zhǔn)確 把握 每個(gè) 學(xué)生 的優(yōu)缺點(diǎn) ，為每個(gè) 學(xué)生 定制 一套 培訓(xùn)計(jì)劃 ，并監(jiān)督 學(xué)生 的實(shí)施 。 同時(shí) ，每位 教師 都有 自己 獨(dú)特 的教學(xué)風(fēng)格 ，使口才培訓(xùn) 課程 的學(xué)習(xí)氛圍 更加 活躍 ，互動(dòng) 環(huán)節(jié) 更多 ，學(xué)生 有更多 的機(jī)會(huì) 在舞臺(tái) 上鍛煉 ，讓學(xué)生 在愉快 的氛圍 中提高 演講口才 。

7.從小培養(yǎng)少兒演講口才很重要

家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)很重要，就要從小考試培養(yǎng)，包括了提高口才與演講能力，還可以提高孩子主持朗誦的能力，更好的讓孩子與別人進(jìn)行交流，避免學(xué)生在考試的時(shí)候出現(xiàn)緊張的狀態(tài)，只要我們敞開心扉，敢于拼搏競(jìng)爭(zhēng)，就可以更加的自信，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

不知道你對(duì)我談的演講的內(nèi)容，如何在演講中正確地運(yùn)用手勢(shì)，演講如何能夠不緊張，解除環(huán)境的不確定因素，如何更好的學(xué)習(xí)口才，學(xué)口才好不好學(xué)，從小培養(yǎng)少兒演講口才很重要，你有什么異議。

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