南京雅思培訓(xùn)課程介紹，關(guān)于南京雅思培訓(xùn)（3.0）哪里好，給大家看一下關(guān)于制定備考規(guī)劃，用閱讀積累學(xué)科詞匯，如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，雅思考試包括四個(gè)部分，雅思英國(guó)的認(rèn)可，雅思認(rèn)可有哪些。

制定備考規(guī)劃

不管你是自學(xué)還是報(bào)班，自己心里保持一個(gè)節(jié)奏都是及其必要的，我能想到最科學(xué)的保持節(jié)奏的辦法就是利用好備考規(guī)劃。它能幫到我們的地方實(shí)在很多，比如：避免半途而廢；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的量化；直觀地把握復(fù)習(xí)進(jìn)度；進(jìn)行自我反饋，改進(jìn)復(fù)習(xí)狀態(tài)；不斷調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)材料，提高效率等。雖然將英語(yǔ)融入生活的點(diǎn)滴，寓學(xué)于樂(lè)很重要，但我們也應(yīng)該明白這是一場(chǎng)考試，在有絕對(duì)的把握前要避免“佛系”隨便讀讀隨便練練的心態(tài)，否則時(shí)間逼近才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入狀態(tài)太難。

用閱讀積累學(xué)科詞匯

當(dāng)你已經(jīng)走過(guò)用純背單詞進(jìn)行英語(yǔ)的“原始積累”階段后，就要有意識(shí)地利用閱讀背單詞。首先選取的閱讀材料的質(zhì)量要過(guò)關(guān)，但是記得不要選擇和自己目前水平相符或者更簡(jiǎn)單的文章，你應(yīng)該稍微挑戰(zhàn)難多一個(gè)level的。背單詞千萬(wàn)不能查過(guò)詞典后把漢譯標(biāo)注在旁邊然后幾天后徹底忘記，我們的目標(biāo)是掃盲各種學(xué)科詞匯，分門(mén)別類地整理自己不熟悉的學(xué)科的重點(diǎn)詞匯，也可以消除對(duì)雅思閱讀里不喜歡的話題的恐懼感。

如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力

長(zhǎng)期來(lái)看，應(yīng)試之外，提高英語(yǔ)寫(xiě)作，靠的是兩點(diǎn)：大量的語(yǔ)言輸入和有效的語(yǔ)言輸出。長(zhǎng)期來(lái)看，應(yīng)試之外，提高英語(yǔ)寫(xiě)作，靠的是兩點(diǎn)：大量的語(yǔ)言輸入和有效的語(yǔ)言輸出。輸入主要是廣泛的閱讀。而想要堅(jiān)持閱讀，興趣是最好的老師。不要怕論壇上看到的語(yǔ)言不規(guī)范，在真實(shí)語(yǔ)境里見(jiàn)得多了，自然對(duì)什么是雅的什么是俗的會(huì)有直覺(jué)。

雅思考試包括四個(gè)部分

口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作?？谡Z(yǔ)是在考試前兩天或者是考后進(jìn)行的，反正就是不和筆試在同一天。很多人擔(dān)心考試的壓分情況，想著去越南馬來(lái)西亞這些地方考，因?yàn)楫吘沽泓c(diǎn)幾分就對(duì)雅思影響巨大，我一個(gè)同學(xué)確實(shí)出境考取得了更高的成績(jī)，但這不是每個(gè)同學(xué)可以做到的。所以如果不是著急要雅思成績(jī)或者有其他特殊情況，與其琢磨半天去哪里考試，哪里壓分，不如提高自己的水平，誰(shuí)都考不倒你。

雅思英國(guó)的認(rèn)可

目前來(lái)說(shuō)的英國(guó)所有的都是接受雅思成績(jī)的，想要?dú)庥?guó)上學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)主要還是考雅思，對(duì)于報(bào)考英國(guó)的來(lái)說(shuō)是最為必要的，所以現(xiàn)在想要區(qū)英國(guó)上學(xué)人的還是考雅思比較靠譜點(diǎn)，其實(shí)很多人都知道雅思的考試可能是要托福更難點(diǎn)，但是為了后期的發(fā)展還是建議考雅思，也是可以根據(jù)自己情況來(lái)，需要報(bào)考的學(xué)校分?jǐn)?shù)就不一樣。

雅思認(rèn)可有哪些

有些同學(xué)想考雅思出國(guó)深造的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也不都知道哪些接受雅思成績(jī)，現(xiàn)在網(wǎng)上都是可以查到相關(guān)的在中國(guó)區(qū)的招生要求的，目前大約是有140多，最為主要是歐洲，和亞洲大部分都是比較接受雅思成績(jī)，認(rèn)可度也是很高的，基本上來(lái)說(shuō)想要去外國(guó)上學(xué)考雅思用處要好于別的，基本都是可以的，就算不行也是可以把雅思轉(zhuǎn)成被的分?jǐn)?shù)。

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