蘭州青少兒編程培訓(xùn)哪里，話不多說直接進(jìn)入主題，這是關(guān)于蘭州少兒編程培訓(xùn)，首先了解下大概少兒編程的概念，編程可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，少兒編制有利于提升專注力，少兒編程跟成人編程有什么不一樣，少兒編程培訓(xùn)的抗壓能力，少兒編程學(xué)習(xí)你了解多少呢，然后下面來看詳細(xì)內(nèi)容。

1.少兒編程的概念

少兒編程教育是教育者通過編程游戲，可視化圖形編程等課程培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、解難能力。編程教育一般是針對(duì)6-18歲年齡段的兒童開展的，少兒編程學(xué)習(xí)一般分為兩類。一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性強(qiáng)。在這里可以進(jìn)行動(dòng)畫、故事、游戲的一個(gè)創(chuàng)造，這個(gè)過程就如搭積木一般簡(jiǎn)單卻充滿動(dòng)手能力；另外一類是：機(jī)器人編程，通過程序讓機(jī)器人動(dòng)起來、培養(yǎng)孩子的思維能力和動(dòng)手能力。 少兒編程顧名思義就是適合孩子學(xué)習(xí)的編程教育，少兒編程沒有想象中的那么難，并不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子計(jì)算思維和創(chuàng)新思維，更能激發(fā)孩子對(duì)互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。通過了解編程思維，讓孩子懂得把大的問題拆分，化繁為簡(jiǎn)的去解決。

2.編程可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)

程序編寫 是一種 邏輯思維能力 的檢驗(yàn) 及鍛練 ，許多 小孩 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的過程中 時(shí)常 會(huì)覺得 枯燥無味 、這是由于 數(shù)學(xué)課 是運(yùn)用 符號(hào)語言 科學(xué)研究 總數(shù) 、構(gòu)造 、轉(zhuǎn)變 及其 室內(nèi)空間 實(shí)體模型 等定義 的一門 課程 。 因?yàn)樗浅橄蠡?的定義 ，這就需要小朋友們 的邏輯判斷 工作能力 及邏輯思維 的縝密性。而程序編寫 能夠 協(xié)助 小孩 將抽象化的東西具體化，讓她們將數(shù)學(xué)課 應(yīng)用 到現(xiàn)實(shí)世界中，讓數(shù)學(xué)課 越來越 有意思 和有創(chuàng)意

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3.少兒編制有利于提升專注力

孩子年紀(jì)小，自控力差沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，需要老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)。編程學(xué)習(xí)就是通過制作編程游戲來吸引孩子的注意力，讓孩子根據(jù)可視化窗口中的系統(tǒng)指令將圖形模塊放置在指定位置。在孩子學(xué)編程的時(shí)間段內(nèi)，可以不斷的提高孩子的專注力和耐心。

4.少兒編程跟成人編程有什么不一樣

少兒編程跟成人編程不同，成人編程是以知識(shí)點(diǎn)為核心，主要面向就業(yè)。而少兒編程并沒有如此復(fù)雜，更多的是培養(yǎng)孩子一種新的思維方式，激發(fā)孩子對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。如果能讓孩子在孩童時(shí)期就掌握這種思維方式，他們會(huì)更好地適應(yīng)未來的工作和生活。

5.少兒編程培訓(xùn)的抗壓能力

程序是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也許是因?yàn)橐粋€(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題而導(dǎo)致程序的全面報(bào)錯(cuò)，因此孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中可能需要很多突如其來的問題，需要孩子一遍又一遍的去測(cè)試自己編寫的代碼，正是由于這個(gè)過程存在，孩子的抗壓能力得到了充分地鍛煉，十分有助于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

6.少兒編程學(xué)習(xí)你了解多少呢

少兒編程作為一種科技語言是沒有國(guó)界的，適用于全世界。而在科技發(fā)展的今天，編程應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。很多都意識(shí)到編程學(xué)習(xí)的重要性，因此，采取了各種措施來推廣編程教育，如英國(guó)將編程列入中小學(xué)必修課程中，美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬呼吁全民學(xué)編程，越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程等等。

上面這幾點(diǎn)我還是蠻認(rèn)可的。蘭州青少兒編程培訓(xùn)哪里

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