重慶江北區(qū)alevel數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校推薦，重慶A-Level廣告大量出現(xiàn)在自媒體和公共場(chǎng)所，接下來就針對(duì)關(guān)于alevel容易陷入的誤區(qū)，alevel服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)，Alevel考試是什么形式的，選Alevel還是IB，Alevel課程的優(yōu)勢(shì)，alevel比較好的學(xué)校，國際高中好熱普通高中的師資結(jié)構(gòu)，國際高中和普通高中的教育方式，國際高中和普通高中的教育觀念這幾個(gè)問題徹底了解下。

1.關(guān)于alevel容易陷入的誤區(qū)

在國際學(xué)校學(xué)習(xí)A-Level課程的學(xué)生很容易陷入這樣的誤區(qū)——過度關(guān)注詞匯和翻譯，而忽視了對(duì)教材內(nèi)容的思考。 每個(gè)人都應(yīng)該知道，只記住該科目中的專業(yè)詞匯對(duì)未來的考試改進(jìn)沒有什么價(jià)值。 隨著專業(yè)知識(shí)的深入，理解起來很困難，不可能通過翻譯的方式解決問題。 隨著時(shí)間的推移，各種科目的成績都落后了。 為避免這種情況，學(xué)生不應(yīng)將全部精力放在英語語法學(xué)習(xí)和學(xué)科詞匯學(xué)習(xí)上。 只有以語言知識(shí)為工具，用語言知識(shí)去理解學(xué)科知識(shí)，才能不斷提高。

2.alevel服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)

一般來說，很多在招收時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生時(shí)往往會(huì)有移動(dòng)招生標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樽髌芳F(xiàn)在是更重要的部分。藝術(shù)和紡織品可以給你更多的優(yōu)勢(shì)，比如創(chuàng)造力。 這兩個(gè)學(xué)科可以為學(xué)生提供支持作品集的機(jī)會(huì)。英語將幫助您更好地撰寫產(chǎn)品介紹，商業(yè)研究將使您更好地評(píng)估市場(chǎng)規(guī)劃和時(shí)尚業(yè)務(wù)方面。

3.Alevel考試是什么形式的

學(xué)生在選課時(shí)，一般需要考慮自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和未來的發(fā)展方向，也就是想選擇哪所和專業(yè)，從而根據(jù)自己的要求來選擇課程。 然而，16-18歲的學(xué)生也很難做出這樣的選擇，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒有明確的決定。 建議選擇適合大部分和專業(yè)的課程，為自己的未來發(fā)展留下比較大的空間。

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4.選Alevel還是IB

IB總分45分，其中6科按等級(jí)分，每科不超過7分，6科不超過42分。 其余 3 點(diǎn)由 EE 和 TOK 組成。 每個(gè)科目的最終成績分為兩部分：內(nèi)部 Acessment 和 External Acessment。 內(nèi)測(cè)約占最終成績的20%。 分?jǐn)?shù)由學(xué)校老師評(píng)定。 IBO從每所學(xué)校中隨機(jī)抽取一個(gè)樣本進(jìn)行評(píng)分，以調(diào)整該校學(xué)科內(nèi)測(cè)的總分。 因此，IB課程不能全日制學(xué)習(xí)。A-level成績分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)。A最好，E通過，U不及格。 A-level的最終成績是A*，AS和unit成績沒有A*。 AS成績占整個(gè)A-level成績的一半。 一個(gè)級(jí)別是一個(gè)模塊測(cè)試。 每個(gè)模塊之間的分?jǐn)?shù)計(jì)算方法將不再詳細(xì)討論。 老師會(huì)計(jì)算的。

5.Alevel課程的優(yōu)勢(shì)

持有A-Level成績的學(xué)生在申請(qǐng)海外院校時(shí)優(yōu)先考慮，尤其是在申請(qǐng)英國時(shí)，無需修讀預(yù)科課程。 成績高的學(xué)生還可以獲得獎(jiǎng)學(xué)金，可以為出國留學(xué)省下一大筆錢。 一方面節(jié)省了一年的預(yù)科費(fèi)用，還可以通過獎(jiǎng)學(xué)金減少部分學(xué)費(fèi)。 由于英國本科只有3年，除了節(jié)省出國留學(xué)的資金外，還節(jié)省了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間成本。

6.alevel比較好的學(xué)校

首先，我們必須明確我們的目的。 一般來說，大部分學(xué)生都想拿A-level成績來申請(qǐng)英國本科學(xué)習(xí)，也有一部分學(xué)生就讀于擁有A-level課程體系的國際學(xué)校。 稍后，您將使用您的成績申請(qǐng)名校。 中國開設(shè)A-Level課程的學(xué)?？梢苑譃閹最?，一類是公立學(xué)校國際部開設(shè)的課程，另一類是私立學(xué)校，還有一些課程中心提供A-level學(xué)習(xí)。

7.國際高中好熱普通高中的師資結(jié)構(gòu)

普通高中教師仍以國內(nèi)教師為主，教育理念多為應(yīng)試教育理念。 在國際高中，由于課程復(fù)雜多樣，涵蓋不同的中外課程，對(duì)教師的要求也會(huì)更高。 國際高中的教師一般由外教和中教組成。 外籍教師主要教授國際課程和提高學(xué)生的英語口語，而中國教師則負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生的漢語課程。 大部分國際學(xué)校的中文教師也已從海外留學(xué)歸來。 他們也了解國外的錄取標(biāo)準(zhǔn)，能有效規(guī)劃學(xué)生的留學(xué)路線。

8.國際高中和普通高中的教育方式

普通高中每個(gè)班的學(xué)生很多，有的學(xué)校一個(gè)班甚至可以達(dá)到七八十人。 老師很難照顧到每個(gè)同學(xué)，所以很容易導(dǎo)致填鴨式教學(xué)。 國際高中將采用小班教學(xué)，每班約20名學(xué)生。 在教學(xué)中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、合作、探究式的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表意見，并積極與同學(xué)和老師交流。

9.國際高中和普通高中的教育觀念

在國際教育理念中，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展并不是特別重要。 在申請(qǐng)外國學(xué)校時(shí)，招生老師更看重學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不是學(xué)生的GPA和語言成績。 這也是部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生申請(qǐng)國外失敗的原因。 很多中國學(xué)生的考試成績和學(xué)歷都很高，但他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力等方面對(duì)國際學(xué)生來說就差很多了。 畢竟國內(nèi)的學(xué)校還是比較看重那張紙上的數(shù)字。

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