天津河?xùn)|區(qū)排名孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班，今天準(zhǔn)備講解的是感統(tǒng)訓(xùn)練 ，我還了解到感統(tǒng)失調(diào)的危害，感統(tǒng)失調(diào)的怎么訓(xùn)練治療，感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些？，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)嗎，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害性。

1.感統(tǒng)失調(diào)的危害

感統(tǒng)失調(diào)的危害，感覺(jué)系統(tǒng)失衡危害： 1. 可能導(dǎo)致動(dòng)作笨拙。 2. 可能會(huì)導(dǎo)致口齒不清。 3. 可能引起煩躁。 4. 可能導(dǎo)致身體虛弱。 它可以通過(guò)藥物或心理治療來(lái)緩解。 盡量保持穩(wěn)定的情緒，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。

2.感統(tǒng)失調(diào)的怎么訓(xùn)練治療

感統(tǒng)失調(diào)的孩子怎么訓(xùn)練治療，可以適當(dāng)參加一些感官訓(xùn)練，刺激孩子的各種感覺(jué)，尤其是前庭平衡、觸覺(jué)、本體感覺(jué)等。 如滑板、平衡木、跳板等。在彩琳，有專(zhuān)業(yè)的感官訓(xùn)練師對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估，然后制定專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些？

感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些？均衡走，提前準(zhǔn)備一塊10公分寬，2米長(zhǎng)的高低杠。讓小孩在高低杠上走動(dòng)，這一能訓(xùn)練寶寶的信念和均衡工作能力。還可以在戶(hù)外，扶著小孩順著大馬路，順著花壇走動(dòng)。蹦蹦跳跳，給孩子買(mǎi)一個(gè)羊角球，使他在家里跑來(lái)跑去。假如厭煩，沒(méi)有神秘感了，能夠 跟小孩玩捉迷藏游戲，讓小孩跑跑跳跳地去約你。滾毛毯，讓寶寶躺在軟墊上，手臂挺直，在坐墊上滾翻，每日每一次滾五分鐘為宜。這類(lèi)辦法能夠 提升小孩子的專(zhuān)注力。擲球，讓小孩趴在地上，頭抬起來(lái)，兩手握緊球，把球往墻壁推，再用兩手抓住球。轉(zhuǎn)椅手機(jī)游戲，練習(xí)目地:調(diào)節(jié)重心點(diǎn)和平衡感。練習(xí)規(guī)定:讓寶寶坐著轉(zhuǎn)椅上，父母在轉(zhuǎn)椅的邊上轉(zhuǎn)動(dòng)桌椅，隨后慢慢增加速率。逐漸時(shí)以便預(yù)防小孩焦慮不安，能夠讓小孩兩手握緊桌椅護(hù)欄;小孩習(xí)慣性后要規(guī)定其兩手當(dāng)然放到腿上，靠人體操縱重心點(diǎn)，并閉上眼。假如小孩不配合，能夠 拿布帶遮擋住孩子眼睛。照鏡手機(jī)游戲，目地:練習(xí)室內(nèi)空間方位知覺(jué)。練習(xí)規(guī)定:父母和小孩并列立在一面大浴室鏡子前，父母做一個(gè)姿勢(shì)讓小孩效仿。姿勢(shì)以點(diǎn)點(diǎn)頭，兩手在人體的左右、上下、前后左右拍巴掌，上下左右挪動(dòng)人體及其轉(zhuǎn)過(guò)身等姿勢(shì)為主導(dǎo)。逐漸時(shí)父母的姿勢(shì)要做得慢一點(diǎn)并反復(fù)多次;假如小孩子的溝通能力強(qiáng)，可讓小孩邊效仿邊講出姿勢(shì)的方向。

4.感統(tǒng)綜合訓(xùn)練

如果孩子感覺(jué)統(tǒng)合有問(wèn)題，家長(zhǎng)要引起重視，需要對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是根據(jù)感覺(jué)統(tǒng)合障礙的類(lèi)型和感覺(jué)統(tǒng)合障礙的程度，針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，從而來(lái)提高孩子的感統(tǒng)綜合能力。實(shí)現(xiàn)大腦和各種功能的連接和協(xié)調(diào)。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)嗎

感統(tǒng)綜合訓(xùn)練與孩子的注意力，可以說(shuō)是直接影響孩子的成績(jī)的。因?yàn)楦薪y(tǒng)訓(xùn)練會(huì)涉及到大腦，頭腦以及身體都是相互關(guān)聯(lián)的。咱們可以讓孩子通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的控制情緒的能力，提高孩子的自信心。通過(guò)專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練之后，讓孩子的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，情緒更加穩(wěn)定。

6.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害性

感統(tǒng)統(tǒng)合失調(diào)的孩子大腦和身體協(xié)調(diào)障礙，很多優(yōu)秀的方面都無(wú)法表達(dá)，影響孩子的一生。 有感覺(jué)障礙的兒童在上學(xué)之前可能不會(huì)表現(xiàn)出顯著的表現(xiàn)。 當(dāng)他們到了上學(xué)年齡，他們的學(xué)習(xí)和性格會(huì)逐漸顯露出來(lái)：上課走神。所以如果孩子有感統(tǒng)失調(diào)的癥狀的家長(zhǎng)，必須要引起高度重視哦。

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