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南昌自閉癥干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好,南昌自閉癥康復(fù)訓(xùn)練怎么樣,接下來(lái)就自閉癥兒童的癥狀有哪些,自閉癥的治療原則,如何判定自閉癥社恐及性格內(nèi)向,自閉癥不治療會(huì)怎么樣,自閉癥的癥狀有哪些,自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項(xiàng),自閉癥康復(fù)訓(xùn)練有用嗎,自閉癥康復(fù)訓(xùn)練一個(gè)月多少錢(qián)了解下。
兒童自閉癥會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,甚至改變孩子的人生軌跡。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何判斷孩子是否患有自閉癥呢??jī)和蚤]癥的發(fā)病年齡多為2-3歲。嬰兒自閉癥通常表現(xiàn)在出生后的第一年,發(fā)病時(shí)間不遲于3歲。也有出生時(shí)發(fā)病的,主要臨床表現(xiàn)有:孤獨(dú)離群,缺乏社交溝通技巧,對(duì)周?chē)h(huán)境事物漠不關(guān)心,活在自己的小世界里等等。
自閉癥治療原則:早發(fā)現(xiàn)早治療,治療年齡越早,改善程度越大;促進(jìn)家庭參與,讓父母成為治療的參與者;堅(jiān)持以非藥物治療為主、藥物治療為輔、相互促進(jìn)的綜合治療培訓(xùn)方案;治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。根據(jù)孩子的情況,治療因人而異,應(yīng)根據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案;在治療和訓(xùn)練的同時(shí)注意孩子的身體健康,預(yù)防其他疾??;堅(jiān)持治療,持之以恒。
自閉癥通常在孩子1-2歲被發(fā)現(xiàn),自閉癥孩子對(duì)于周?chē)娜嘶蛘呤拢瑳](méi)有理睬的意向,不愿意接觸。社交恐懼呢是恐懼癥的一種,患者不能和別人正常交流,只敢或者只愿意和親近的人溝通說(shuō)話,其各項(xiàng)行為治理都很正常。而性格內(nèi)向完全就是正常人,只是對(duì)于陌生人會(huì)害羞不愛(ài)說(shuō)話而已。
自閉癥兒童如果不治療或者干預(yù),從外界的視角來(lái)看,通常有兩個(gè)階段,其一階段就是:和同年齡的孩子之間的差距越來(lái)越大,因?yàn)樽蚤]癥兒童各種能力上的落后,會(huì)逐步加大與其他兒童之間的差距。其二階段就是社會(huì)性的逐漸隱形化。
自閉癥的癥狀有:孩子對(duì)各種聲音沒(méi)有反應(yīng),不喜歡和同齡孩子接觸,不接受一切變化、對(duì)于身邊的人和事很冷漠,會(huì)反復(fù)的學(xué)別人說(shuō)話,非常喜歡旋轉(zhuǎn)的東西,沒(méi)有緣由的傻笑、總有一些奇怪的玩耍方式,對(duì)于疼痛沒(méi)有過(guò)多反應(yīng),特別的依賴(lài)某個(gè)東西,會(huì)突然的哭或者笑,要么不動(dòng)要么特別愛(ài)動(dòng),拒絕所有擁抱,對(duì)于危險(xiǎn)不會(huì)害怕。
指導(dǎo)時(shí),教師需要更多地了解自閉癥兒童的過(guò)去情況,并獲得他們的信任。自閉癥兒童很難適應(yīng)任何新的人和事物,尤其是在剛開(kāi)始的時(shí)候。任何接觸、教具、游戲都不應(yīng)該急于讓孩子嘗試,也不應(yīng)該強(qiáng)迫他們避免因壓力而被拒絕。讓孩子逐漸熟悉自己的環(huán)境,才是正確的引導(dǎo)方式。
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練有用嗎,康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)然對(duì)自閉癥兒童有用??祻?fù)訓(xùn)練有針對(duì)性,可以通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)大腦的發(fā)育。如果自閉癥兒童的癥狀比較嚴(yán)重,康復(fù)訓(xùn)練可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)效,但完全不訓(xùn)練很難改變,所以還是要堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練。
目前市面上自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用一般在每小時(shí)150到300之間。如果是有針對(duì)性的培訓(xùn),價(jià)格可能會(huì)更高。因此建議有條件的家長(zhǎng)可以自行學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)知識(shí),從語(yǔ)言和社交等多方面引導(dǎo)孩子,耐心幫助孩子,畢竟自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
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