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如何訓練孩子的邏輯思維能力,既然是系統(tǒng)的訓練,那么就必須從基礎工作做起,啟蒙工作尤其關鍵。啟蒙工作沒做好,對于孩子的邏輯思維能力培訓就要弱。孩子的邏輯思維能力,也需要家長從啟蒙做開始。那么如何啟蒙,建議也是通過教具來解決。
0-3歲的嬰幼兒,主要是直觀行動思維和形象思維,3-6歲的學前兒童,隨著知識和經(jīng)驗的積累、語言的發(fā)展,7-12歲的小學兒童,從以具體形象思維為主,開始過度到以抽象邏輯思維為主,13-18歲的青少年,才真正進入邏輯思維能力的飛速發(fā)展時期。
鍛煉小孩的邏輯思維能力,什么時間適合培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力卻是每位父母所頭疼是事情。和孩子說話要有邏輯,講清楚因果關系,告訴孩子做事要有邏輯,做事要有先后順序,陪孩子做分類,培養(yǎng)孩子編程思維,編程是完全建立在邏輯思維能力基礎上的科學
少兒編程能夠為孩子帶來哪些好處,少兒編程其實就是采用圖形化的編程工具,來提高孩子的一個邏輯思維能力。鍛煉邏輯思維,提高創(chuàng)新能力,提升心理素質,為升學助力,可以說邏輯思維的作用巨大,能提高孩子的很多能力。
當你說一個人表達“很有邏輯”時,其實是有兩層意思,首先,你認為這個人說話很有道理,觀點以及理由彼此之間的論證,給人非常信服的感覺,其次,你指的是這個人對說話內容的鋪排層次分明,條理清晰,頭頭是道。當你懂得對講述的內容,進行恰當?shù)臍w納整理之后,那么你說出來的話,自然就會給人層次分明的感覺。這就是說話和邏輯的關系。
右腦潛能開發(fā)方法---利用形象開發(fā)右腦。右腦是形象的腦,在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點,要求我們省去"音讀"現(xiàn)象,將文字大塊大塊地映入大腦,將文字形象化來開發(fā)右腦;腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維,對于右腦的記憶優(yōu)勢在于,不僅記得快,而且記得牢,通過一系列形象開發(fā)右腦。
現(xiàn)在很多家長都會給自己孩子報學習邏輯思維的課程,那么怎么選擇邏輯思維課程呢?建議選擇專業(yè)的連鎖培訓機構,這樣不管是學校環(huán)境還是師資力量都是相對不錯的。邏輯思維課程致力于打造整套高效優(yōu)質的學習方法,將學科學習結合思維訓練,打造有溫度的可視化思維教育全過程。獨創(chuàng)融合式全科思維課程,能夠更高效的提升孩子的學習能力與思維能力。
俗話說,“三歲看大、七歲看老”。一個孩子的前幾年太重要了,這段時間習得的能力會影響、甚至決定他的未來。曾經(jīng)有位心理學家統(tǒng)計過:如果人在16歲的智力水平為100%,那么兒童在3歲時,已經(jīng)具備了其中的30%;3-12歲期間通過學習獲得50%,而12-16歲這一階段只增加了30%。所以我們可以看出,在12歲之前,是兒童智力發(fā)育、思維發(fā)展培養(yǎng)的“黃金時期”。
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