連云港家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址，對(duì)于想要了解家庭指導(dǎo)師需要掌握的專業(yè)知識(shí)，家庭教育師工作的意義，6-12歲是家庭教育的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育指導(dǎo)師必備的能力，家庭教育指導(dǎo)師適合什么樣的人，哪些人適合做家庭教育指導(dǎo)師的小伙伴，小編在接下來南京家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的文章會(huì)詳細(xì)講解。

1.家庭指導(dǎo)師需要掌握的專業(yè)知識(shí)

生物學(xué)知識(shí)生命的秩序不可逆/多樣性家長(zhǎng)教育者資格獲得的生物基礎(chǔ)生物性與家庭教育：關(guān)鍵期、用進(jìn)廢退、自控力發(fā)展注意力發(fā)育階段、虐待傾向成長(zhǎng)危機(jī)。2、教育學(xué)知識(shí)教育基本理論家庭教育史、教育研究方法教育哲學(xué)家庭是生活世界的。3、心理學(xué)知識(shí)發(fā)展心理學(xué)兒童發(fā)展的階段性差異性教育心理學(xué)品德心理、學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)流派等人格心理學(xué)人格結(jié)構(gòu)、動(dòng)力完善、自我認(rèn)同、自我管理；社會(huì)心理學(xué)社交情緒、人際交往、家庭及危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)式家庭治療的理論與方法、家庭文化階層與學(xué)業(yè)的關(guān)系。

2.家庭教育師工作的意義

有的家庭非常富有，但孩子卻并不幸福；有的家庭父母都是高知，但孩子卻厭倦學(xué)習(xí)；有的父母理論知識(shí)一籮筐，但就是無法應(yīng)用到自己的家庭和孩子身上…當(dāng)然，我們也遇到過另外一種家庭：家里雖然說不上多富裕，父母學(xué)歷也不算頂尖，孩子吃穿只是普通，也沒有上過太多培訓(xùn)班，但他們的家庭卻是非常和睦，孩子也聽話懂事，善于學(xué)習(xí)。這兩者之間的差別，其實(shí)就是父母家庭教育水平的差別。孩子不是復(fù)制品，也不是工廠里批量生產(chǎn)的統(tǒng)一模型。他們有思想，有感情，既遵循成長(zhǎng)規(guī)律長(zhǎng)大，又有各自不同的特點(diǎn)。最好的家庭教育方法，并沒有統(tǒng)一的定式。只有最適合自己孩子的，對(duì)我們來說，才是最好的。

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3.6-12歲是家庭教育的關(guān)鍵時(shí)期

家有6-12歲熊孩子的家長(zhǎng)，你是否遇到過以下崩潰瞬間？“媽媽，你快陪我玩嘛！你必須陪我玩！現(xiàn)在！馬上！”寫作業(yè)坐不到3分鐘，孩子就說“媽媽，我餓了，要吃東西！”、“媽媽，我要尿尿”……孩子周末在家休息一天，除了吃飯睡覺就是玩Ipad，好說歹說，怎么都不聽。累了一天回到家中，發(fā)現(xiàn)屋里一片狼藉，爸爸和孩子正開心的躺在床上玩手機(jī)

4.家庭教育指導(dǎo)師必備的能力

所有跟“教育"相關(guān)的職業(yè)，必備知識(shí)一定是普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)。家庭教育指導(dǎo)，必須要了解少兒成長(zhǎng)的全部的規(guī)律，如果按照不同的能力水平來要求的話，初級(jí)只需要掌握《0-18歲的心理特征、行為模式及家庭教育策略》中高級(jí)需要學(xué)習(xí)《多元智能》、《發(fā)展心理學(xué)》等更多的專業(yè)內(nèi)容。

5.家庭教育指導(dǎo)師適合什么樣的人

也許還可以幫助他人，例如作為職業(yè)選擇。 有的人在職場(chǎng)，但做的工作可能不是自己喜歡的，可能總是擔(dān)心會(huì)遇到“職業(yè)天花板”。 也有一些人單純的喜歡孩子的教育，和孩子相處的時(shí)候，有很大的幸福感和滿足感。 那么學(xué)習(xí)家庭教育職業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

6.哪些人適合做家庭教育指導(dǎo)師

雖然家庭教育指導(dǎo)師的前景廣闊，場(chǎng)是一片藍(lán)海，但是據(jù)我所知，考的最多的還是各位寶媽，真是為了孩子操碎了心。其實(shí)我們不要局限在寶媽這個(gè)身份上，我覺得寶爸也可以報(bào)呀，婆婆、公公全都可以，甚至單身也可以報(bào)，學(xué)習(xí)知識(shí)我覺得無論什么時(shí)候都很重要。

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