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有必要的,如果是輔導學校課程,家長自己也能輔導。而且我不認為小學生的學校課程有難到需要上輔導班。如果是對上課內容的補充與拓展,例如興趣班之類的。而興趣班為了業(yè)績都會標榜這里教出來的學生如何如何優(yōu)秀,如果屬實,首先就增加了學生負擔;而且還降低了學生對語文這一門課的興趣。不屬實就是家長在浪費錢尋求心理安慰了。再者每個人小時候沒有特別愛好情況下大多不會喜歡父母給自己報輔導班,而事實證明大部分輔導班起到的作用不大,尤其是語文。
要說孩子學習偏科比較嚴重的就是語文和數學了,大部分的孩子偏科嚴重的都是數學學得好的,而語文就差強人意了,語文比較難得就是作文了,很多家長都是絞盡腦汁為了孩子的語文水平提高煞費苦心,一般選擇方式就是找優(yōu)質的輔導班,現在有面上有專業(yè)的語文作文輔導班,通過語文輔導也是不錯的選擇,但是家長也要適當注意別給孩子太大的壓力。
輔導效果的好壞,主要看孩子的變化,注意了,不是成績變化,是孩子的變化。在報至慧學堂的輔導班之前,我也沒想到過這個問題,后來發(fā)現,其實孩子愛不愛學習,態(tài)度上一眼就能看出來,從前我家兒子不愛學習,但是報了當地的輔導班之后,學習的興趣明顯提升了,而且整個人都精神了不少,這種精神不同于玩游戲那種精神,是一種發(fā)自內心地上進。有了這種變化之后,成績很容易就能提上去,比如我家兒子在上輔導班半年之后,有了閱讀的好習慣,這就是進步,所以我覺得效果還是挺不錯的。
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