西安未央?yún)^(qū)俄語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)，千里之行，始于足下,學(xué)習(xí)西安俄語(yǔ)培訓(xùn)就是我們行千里的足。想要行的足夠遠(yuǎn)就得去深刻了解學(xué)俄語(yǔ)不難，俄語(yǔ)需要勤加練習(xí)，俄語(yǔ)究竟難在什么地方，學(xué)習(xí)高考俄語(yǔ)，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)這幾點(diǎn)秘籍。

1.學(xué)俄語(yǔ)不難

一開(kāi)始入門(mén)確實(shí)不容易，剛學(xué)的時(shí)候讀音還挺簡(jiǎn)單的，就是字母，和英語(yǔ)很像，但是變格變位真的頭大，難就難在變格變位了，都是有規(guī)律的，這個(gè)掌握了基本就是要背一下接格關(guān)系固定搭配還有就是擴(kuò)充自己的單詞儲(chǔ)備，沒(méi)有那么難的真的，俄語(yǔ)簡(jiǎn)單在語(yǔ)序。

2.俄語(yǔ)需要勤加練習(xí)

俄語(yǔ)字母本身的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音不完全一致，元音出現(xiàn)弱化現(xiàn)象，輔音出現(xiàn)清輔音、濁輔音的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。另外，在硬輔音和軟輔音的區(qū)分上，老師教給我們的方法是“硬上軟下”，即發(fā)硬輔音時(shí)舌頭有向上的趨勢(shì)，軟輔音有向下的趨勢(shì)，自己要勤于練習(xí)，找到舌頭位置的感覺(jué)。

西安未央?yún)^(qū)俄語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)

3.俄語(yǔ)究竟難在什么地方

初學(xué)的話(huà)，最初接觸的肯定是1.名詞性的數(shù)字在英語(yǔ)中不存在，但是因?yàn)橛泻芏嘤∷W洲語(yǔ)言，所以不特別，只能說(shuō)英語(yǔ)極其簡(jiǎn)化了。名詞有三個(gè)性格，單數(shù)，六個(gè)格子。2.動(dòng)詞變位動(dòng)詞有6個(gè)變位，根據(jù)我們老師的話(huà)，俄語(yǔ)動(dòng)詞的原形實(shí)際上沒(méi)有什么用，幾乎用不著。3.上述是語(yǔ)法吧。包括形動(dòng)詞、副動(dòng)詞、無(wú)人稱(chēng)句等，都是其他語(yǔ)言不存在的語(yǔ)言現(xiàn)象。4.還有很多習(xí)慣問(wèn)題。語(yǔ)言這個(gè)東西很奇怪。

4.學(xué)習(xí)高考俄語(yǔ)

每種語(yǔ)言都有各自的特點(diǎn)和主要的應(yīng)用范圍，其實(shí)在高考時(shí)“外語(yǔ)語(yǔ)種”這一選項(xiàng)就不只有英語(yǔ)，只不過(guò)是英語(yǔ)教學(xué)的普及范圍明顯更廣泛而已。說(shuō)起來(lái)現(xiàn)在會(huì)英語(yǔ)的畢業(yè)生那么多，對(duì)于英語(yǔ)能力一般的學(xué)生，就算以后好不容易考過(guò)四六級(jí)可能也難以靠此在工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。如果換一門(mén)外語(yǔ)，去學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的話(huà)，會(huì)不會(huì)反而能成為一個(gè)“特長(zhǎng)”呢？而且有的學(xué)生可能聽(tīng)說(shuō)了。

5.俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

根據(jù)學(xué)員的俄語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)編排教學(xué)大綱，致力于使學(xué)員在最合理的時(shí)間內(nèi)從零基礎(chǔ)學(xué)到能較為熟練掌握俄語(yǔ)的程度。專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)使學(xué)生們?cè)诟咝W(xué)習(xí)的過(guò)程中有充分的時(shí)間享受俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 踏踏實(shí)實(shí)的完成既定教學(xué)計(jì)劃，結(jié)業(yè)后能取得實(shí)際的俄語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，輕松實(shí)現(xiàn)高考俄語(yǔ)、考級(jí)、就業(yè)、留學(xué)等目標(biāo)。

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