天津津南區(qū)樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，搜索少兒編程等都去做對(duì)比比較，在這可以了解更多少兒編程未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，該不該從小學(xué)習(xí)編程，少兒編程家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題，少兒編程考試加分嗎，少兒編程提高的寫(xiě)作能力，少兒編程入門(mén)需要知道的事，懟少兒編程的誤區(qū)這方面的專業(yè)知識(shí)。

1.少兒編程未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)

如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主導(dǎo)著世界的進(jìn)步，人工智能時(shí)代即將到來(lái)，編程也逐漸進(jìn)入高考。 作為教育行業(yè)的從業(yè)者，我相信在不久的將來(lái)編程會(huì)和英語(yǔ)一樣重要。 成為孩子引領(lǐng)未來(lái)所必需的基本能力。 希望孩子們通過(guò)在酷丁語(yǔ)學(xué)習(xí)兒童編程，能夠掌握這門(mén)了解未來(lái)的重要語(yǔ)言，成為未來(lái)人工智能時(shí)代思維縝密、應(yīng)變能力強(qiáng)、思路獨(dú)特的創(chuàng)新人才！

2.該不該從小學(xué)習(xí)編程

編程語(yǔ)言是世界上沒(méi)有國(guó)界和文化差異的通用語(yǔ)言。 除了母語(yǔ)和外語(yǔ)，未來(lái)的每個(gè)人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認(rèn)知，兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-18歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。 所以孩子從小就學(xué)習(xí)編程，就是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。

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3.少兒編程家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題

父母需要先學(xué)習(xí)編程嗎？大多數(shù)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)編程時(shí)，都有是否應(yīng)該提前學(xué)習(xí)編程的概念。如果孩子遇到不明白的事情，他們也可以提供幫助。關(guān)鍵是要有一個(gè)共同的話題來(lái)談?wù)?。但是很多父母都缺乏編程知識(shí)，對(duì)于無(wú)從編程下手，就很容易想到程序員這個(gè)行業(yè)非常的困難，這些高深莫測(cè)的代碼孩子也學(xué)不會(huì)。所以孩子學(xué)編程各位家長(zhǎng)一定要看著年齡段學(xué)，跳級(jí)學(xué)肯定會(huì)比較吃力，加上孩子學(xué)編程我們目的并不是為了讓他承認(rèn)程序員，主要是培養(yǎng)孩子編程的思維能力。

4.少兒編程考試加分嗎

英國(guó)5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)編程，編程已經(jīng)被納入英國(guó)教育大綱。在我們編程才剛剛起步。我們這里先后出臺(tái)多項(xiàng)政策，明確規(guī)劃作為未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略，將逐步落實(shí)。江蘇、、、山東等教育大相繼將編程納入信息化系統(tǒng)。其中將編程納入高考選項(xiàng)，讓更多孩子參與編程學(xué)習(xí)。取消了部分藝術(shù)科目，保留了奧賽信息技術(shù)，將編程作為高考的加分項(xiàng)目。

5.少兒編程提高的寫(xiě)作能力

在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，流程圖是一定會(huì)用到的。孩子的大腦需要提前形成一個(gè)流程框架把復(fù)雜的文章歸納成清晰的流程圖的過(guò)程，會(huì)極大一定程度上鍛煉孩子的歸納總結(jié)的能力。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀積累，孩子在寫(xiě)作時(shí)提前總結(jié)閱讀內(nèi)容，梳理寫(xiě)作框架，會(huì)體改孩子的寫(xiě)作能力。

6.少兒編程入門(mén)需要知道的事

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了兒童編程，理解了編程邏輯，他們的思維過(guò)程會(huì)變得更有紀(jì)律性，孩子會(huì)習(xí)慣用自己的“算法”去尋找答案。編程的魅力在于融合多學(xué)科知識(shí)，不限。少兒編程就是通過(guò)這種方式來(lái)促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在少兒編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一種基礎(chǔ)訓(xùn)練，這也是編程。

7.懟少兒編程的誤區(qū)

如果少兒編程只是為了培養(yǎng)孩子成為程序員，了解高深的編程知識(shí)，那肯定是不合適的。 但如果是一種思維培養(yǎng)，一種素質(zhì)培養(yǎng)呢？喜歡英語(yǔ)，有多少人十幾年都學(xué)不會(huì)一個(gè)3歲孩子的口語(yǔ)？ 我們低估了孩子，曲解了學(xué)科給不同階段的人帶來(lái)的差異。每個(gè)學(xué)科都有它的階段和側(cè)重點(diǎn)。 和數(shù)學(xué)一樣，這也是一門(mén)學(xué)科，可以說(shuō)是如此博大精深。 誰(shuí)敢說(shuō)自己懂？孩子不是從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)了嗎？只是不同的階段，不同的學(xué)習(xí)，背后隱藏的成長(zhǎng)并不局限于知識(shí)。

看了以上少兒編程未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，該不該從小學(xué)習(xí)編程，少兒編程家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題，少兒編程考試加分嗎，少兒編程提高的寫(xiě)作能力，少兒編程入門(mén)需要知道的事，懟少兒編程的誤區(qū)你是否也在躍躍欲動(dòng)了呢？為了理想趕緊行動(dòng)吧。天津津南區(qū)樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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