東莞排名提高青少年邏輯思維機(jī)構(gòu)排名名單出爐，不管多復(fù)雜，深圳邏輯思維培訓(xùn)是我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子的邏輯思維能力培養(yǎng)，金字塔模型是什么，為什么要使用金字塔模型，如何運(yùn)用金字塔模型呢，訓(xùn)練系統(tǒng)什么時(shí)候開始，一切以事實(shí)出發(fā)，幾歲開始培養(yǎng)的邏輯思維。

1.孩子的邏輯思維能力培養(yǎng)

思維能力培養(yǎng)不是一朝一夕的，有的時(shí)候是某個(gè)瞬間孩子就能掌握一些思維的技巧，但是一定是不輕易間的，要是想系統(tǒng)的培養(yǎng)還是得思維邏輯，家長們的陪伴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要老師的指導(dǎo)才能提升的更快。但是作為家長，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的思維能力呢？首先我們得尊重孩子的好奇心，特別是十歲以內(nèi)的孩子總有那么多問題，請不要不耐煩。其次通過孩子提出的問什么，去引導(dǎo)他能做自己力所能及的事情。

2.金字塔模型是什么

金字塔模型是邏輯思維慣用的培訓(xùn)方式，通過金字塔的培訓(xùn)孩子的接受程度會(huì)更容易接受。金字塔模型就是把你想表達(dá)的內(nèi)容一層一層的分解開來，讓你知道你應(yīng)該先說哪個(gè)層面的再說哪個(gè)層面的，按照邏輯來排序。一般分為縱向有層級、橫向有分類、表達(dá)上到下。

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3.為什么要使用金字塔模型

很多家長不明白為什么培訓(xùn)學(xué)校要用金字塔模型來培養(yǎng)鍛煉孩子的邏輯思維能力，通過金字塔模式可以幫孩子更有邏輯的表達(dá)，在溝通交流的過程中能夠快速讓人抓住重點(diǎn)。其次對于孩子的寫作業(yè)很有幫助，讓小孩在寫作的時(shí)候也變得有邏輯，分好前中后，讓小孩子的作文整理更有邏輯。

4.如何運(yùn)用金字塔模型呢

特別是對于小學(xué)生，運(yùn)用金字塔模型特別重要，比如孩子在表達(dá)或?qū)懽髦?，先明確我們這些話是要講給誰聽，的目的是什么，把它列分出來。其次我們需要把自己的話羅列出來，如果孩子邏輯性比較差，可以先讓他把想說的話提前記下來，最好寫下來。第三把這些列分出來的全部上架到金字塔里面，第四通過金字塔的方式從上至少或者從下至上的去表達(dá)，通過這樣的邏輯去表達(dá)，久而久之，思維能力自然會(huì)越來越好。

5.訓(xùn)練系統(tǒng)什么時(shí)候開始

訓(xùn)練系統(tǒng)每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)游戲都是針對不同年齡段的孩子進(jìn)行的，不是一個(gè)環(huán)節(jié)使用所有年齡段的孩子。訓(xùn)練系統(tǒng)通過適合孩子年齡和難度的水平進(jìn)行訓(xùn)練，逐漸提高孩子的注意力控制力、記憶力和邏輯思維能力。所以報(bào)班的時(shí)候跟著孩子的年齡來報(bào)班，每個(gè)班都是按照年齡去設(shè)定課程的。

6.一切以事實(shí)出發(fā)

邏輯思維，首先是不持立場，而是首先著眼于事實(shí)，一切以事實(shí)出發(fā)，推出結(jié)論。而立場思維者，他說話不需要事實(shí)，更不需要推理，他要的是無條件地站位，無條件地維護(hù)某一方。所以，遇到這種情況，趕緊停止?fàn)幷摚瑧?yīng)該像無事人那樣，什么也不要說了，趕緊離開。

7.幾歲開始培養(yǎng)的邏輯思維

日常生活中，運(yùn)用簡單的小游戲就可以培養(yǎng)孩子的邏輯推理思維能力，使孩子提高觀察和思考能力，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)從已知的現(xiàn)象探知未知的部分，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而越來越聰明。孩子在3-5歲時(shí)邏輯推理思維發(fā)展迅猛，故家長可以讓孩子在3歲以前多接觸各種游戲教具豐富經(jīng)驗(yàn)，4歲以后則重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的邏輯推理思維能力。

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