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在政策鼓勵、人口紅利、消費升級、人才缺口較大等因素推動下,少兒節(jié)目場快速增長。 教育部和地方教育主管部門先后出臺多項政策支持編程教育的普及和推廣。 為防止教育不公平現象加劇,現階段很難實現編程在高中和高考中的普遍納入,但編程向低齡化的大方向沒有改變。少兒編程的出現是科學技術發(fā)展到一定階段的必然結果。 預計到2030年,我國人工智能人才缺口將達到500萬。 未來,社會對科技人才的需求可以保證少兒編程行業(yè)的持續(xù)成長。
孩子學編程不是為了將來成為程序員。 就像學音樂的孩子不一定要成為音樂家,學體育的孩子不一定要成為運動員。盡早接觸編程的孩子,一方面可能會找到自己感興趣的職業(yè),另一方面也會在編程學習中獲得快樂、優(yōu)勢和自信。在處理問題的時候能有更好的邏輯能力,這個能力可以受益終身。
科學技術的發(fā)展已成為時代潮流,人工智能和大數據的運用使編程成為未來必不可少的技能。隨著機器人的廣泛應用,一些簡單重復的任務將在未來幾十年內被取代,孩子們將面臨不上課的情況。編程行業(yè)是前景廣闊的行業(yè)之一,編程人才緊缺,提高編程技能就是提升核心競爭力。
學少兒編程有哪些體系?目前少兒編程培訓機構也有很多課程體系,其中有很多圖形編程課程、信息學奧賽編程課程和人工智能編程課程等。這些編程孩子也比較實用,學習起來很重要 為了孩子未來的發(fā)展。 所有方向都指向充滿希望的道路
事實上,少兒編程主要針對3-18歲的兒童和青少年。 教學內容培養(yǎng)孩子的編程意識,樹立正確的編程觀念,調動孩子學習編程的積極性。 編程學習由淺入深,為孩子以后學習編程打下堅實的基礎。在英國,5歲以上的孩子必須學習編程。 很多父母并不清楚孩子學習編程的年齡。但是太小的孩子沒有自律,沒有學習觀念,不利于課堂學習。建議孩子5歲以后,家長可以考慮讓孩子接受孩子的編程教育,幫助孩子理解編程的概念。
很多孩子覺得學數學很難,因為數學是一門用符號語言研究量、結構、變化、空間模型等概念的科目。 它是抽象的,考驗孩子的邏輯思維能力,需要孩子擁有一定的思維。 編程往往可以幫助孩子將抽象的概念形象化,讓他們將數學應用到現實世界中,讓數學變得有趣和有創(chuàng)造性。
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