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弱智兒童的語言、動作和反應比正常兒童慢得多。 可能有的兒童會變現(xiàn)出多動,愛鬧騰,情緒上不穩(wěn)定,可能會導致兒童的注意力和性格方面都有缺陷 這樣的孩子的教育,絕對不同于普通孩子的教育。 盡管他們是一個特殊的群體,但他們具有相同的潛力。 教育的目的是讓每一個特殊的孩子都發(fā)展到最好的狀態(tài),提高他們的社會適應能力。
特殊孩子的父母,應該多看書學習這方面的知識。通過科學的教育方法,讓孩子和父母變得更輕松。有這方面缺陷的孩子跟正常少兒還是有區(qū)別的,特殊教育的手段和方法都是專門針對特殊兒童的。對于這些孩子來說父母的引導和正確科學的教育方法是很重要的,父母都是孩子的第一任導師,對于孩子的成長,家庭所起到的重要更是重中之重。
可以跟小伙伴一起樓下玩的一個游戲是,踩影子!踩影子的過程中,孩子們需要清楚自己影子的位置,進行躲避,對孩子的本體覺的訓練非常有幫助,而且這個游戲也勉強算是熱身運動,可以讓孩子的身體熱起來,做其它運動的時候可以避免受傷。
專注力其實也就是說集中于某項事物的能力。孩子天生有專注力,比如他們對感興趣的東西會特別投入,良好的專注力是孩子學習的有力保障。細心觀察我們身邊的“學霸”,你就會發(fā)現(xiàn),他們不一定更勤奮更努力,但就是學什么都快,學什么都能學好,原因就在于,學霸比別人專注的時間更長。將學習的效果達到了最大化。
如果平時觀察到少兒有異常的舉動并懷疑可能患有孤獨癥,一定要到正規(guī)醫(yī)院精神科進行就診,醫(yī)生會根據(jù)病史、臨床表現(xiàn)、精神檢查等,來判斷兒童是否患有孤獨癥,或排除兒童孤獨癥。患兒有家族遺傳史、圍生期各種并發(fā)癥,如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等經(jīng)歷。
自閉癥兒童的臨床表現(xiàn):刻板行為,這類型的兒童對某些物體或活動表現(xiàn)出非凡的興趣,從而表現(xiàn)出重復的、刻板的行為,如轉(zhuǎn)圈、嗅覺、玩開關、布置玩具等。 大約百分之七十的自閉癥兒童智力低下,百分之二十智力正常,百分之十智力異常。
它是一種先天性神經(jīng)發(fā)育障礙,對兒童的發(fā)育有終生持續(xù)的影響,主要表現(xiàn)為社會交往障礙、溝通障礙、重復性和有限的興趣行為。 如果孩子出現(xiàn)自閉癥癥狀,家長應及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院檢查和就醫(yī)。 如確診,家長應積極配合醫(yī)生干預治療。 在治療過程中,家長要保持良好的心態(tài),嘗試不同的方式與孩子交流,盡量讓孩子盡快恢復正常生活。
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