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在編碼撰寫的步驟中,流程表必不可缺的,這時候小朋友們的腦海里就提早產(chǎn)生了步驟架構,把繁雜的文章內(nèi)容根據(jù)流程表的方法表現(xiàn)出來的這一全過程,十分鍛練孩子的抽象性梳理工作能力。小孩在難熬的閱讀積累下,將閱讀文章內(nèi)容開展歸納總結,創(chuàng)作時提早整理創(chuàng)作架構,進而提升寫作水平。
溝通對于學編程的孩子來說無疑是最重要、因為孩子在編程中常常需要交流不同的意見、見解方便快速的達到自己的目標。把自己的思想及問題提出來,進行交流碰撞,此過程能不僅可以讓孩子們增強口頭表達能力而且還可以增加孩子的書面技能。
其實不難發(fā)現(xiàn),近年來,新興的編程課程受到越來越多家長的關注,也陸續(xù)出臺文件推動編程教育。 而且,編程課程將被納入中小學生的必修課,越來越多的家長意識到孩子學習編程的必要性。 未來,孩子之間的競爭會更加激烈。 要讓孩子從小就習慣接受編程教育。 與知識和技能相比,思維方式是孩子潛在的核心能力。
要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,寫程序最重要的是如何不斷地將大問題分解成小問題。其中,要思考如何在整個程序中合理安排代碼,在編碼的過程中,輸入試錯知道輸出,這個過程有利于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,讓孩子能夠 積極主動并有邏輯地思考問題。
從出臺的一些列政策我們可以看出,少兒編程在未來很有可能成為我國中小學生的主流必修課,主要還是因為少兒編程是科技時代發(fā)展的產(chǎn)物,適應著未來科技發(fā)展的趨勢,而且孩子們對這個“新朋友”也很是歡迎,相信在不久的將來,我們就可以在孩子們在學校的課堂上學習少兒編程的場景了。
少兒編程這門課程一門交叉學科,它不僅僅只是包含了計算機相關知識,同時融合了數(shù)學、英語等多個學科的知識。在孩子使用程序去解決某個問題時可能需要運用多個學科的知識,有助于孩子對知識點進行歸納整理,融會貫通能力的培養(yǎng)。
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