武漢后湖附近有沒有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練班，學(xué)習(xí)使人快樂。武漢感統(tǒng)訓(xùn)練就感統(tǒng)訓(xùn)練的捷徑，語言康復(fù)訓(xùn)練的方法，兒童言語障礙的主要變現(xiàn)，模仿社交情景讓自閉癥體驗，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練佳年齡，感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些階段，前庭感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些的內(nèi)容學(xué)習(xí)讓你變得快樂起來。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練的捷徑

如果感統(tǒng)訓(xùn)練真有“捷徑”的話，那一定是按照老師的要求一步一個腳印完成課程中的每一個訓(xùn)練課時。我們打個比方，假設(shè)一個孩子需要30次訓(xùn)練能看到效果，我們一周3次訓(xùn)練，那么兩個多月我們就能看到成效；但是如果一周只上課1次，至少需要半年以上才能看到效果。因此，想要感統(tǒng)訓(xùn)練見效快，一定要按時出勤，上好每一節(jié)課，這樣也是最節(jié)約爸爸媽媽們時間、精力、金錢投入的做法。

2.語言康復(fù)訓(xùn)練的方法

語言康復(fù)訓(xùn)練方法有很多，平時要耐心的給孩子講話，每天盡量抽時間給孩子講童話故事，可以分享生活經(jīng)驗以及生活中有樂趣的事情，給孩子營造一種輕松的氛圍，以免緊張，父母盡量避免用手勢和表情與孩子交流，要用明確的語言表達(dá)自己的觀點。

3.兒童言語障礙的主要變現(xiàn)

兒童言語障礙的主要表現(xiàn)不僅僅是不會“說”，還常聽不懂大人說的話。語言困難會對孩子造成影響，或許是產(chǎn)生羞恥感，害怕說話亦或是感到無助退縮，不愿表達(dá)影響社交溝通 書寫 閱讀能力 影響學(xué)業(yè)，兒童言語障礙或語言障礙還可能出現(xiàn)在注意力缺陷多動 焦慮 發(fā)展性障礙等兒童中，一定要引起重視！

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4.模仿社交情景讓自閉癥體驗

具身認(rèn)知理論提倡將認(rèn)知活動置于環(huán)境和身體的整體背景中，而社交情境模擬訓(xùn)練為自閉癥兒童提供了參與社會交往活動的具身場景，兒童可以全身心參與其中。由于其社交的障礙，社交情境模擬訓(xùn)練可以幫助自閉癥兒童克服陌生環(huán)境、發(fā)展在現(xiàn)實生活中發(fā)展不了的社會互動能力，為其融入現(xiàn)實社會搭建了橋梁。

5.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練佳年齡

感統(tǒng)失調(diào)屬于大腦功能出現(xiàn)輕微失調(diào)的一種現(xiàn)象?；純褐饕獣霈F(xiàn)手腳笨拙、走路不穩(wěn)以及無法使用筷子夾珍珠等癥狀，但是不會影響兒童個人的身體健康。多可通過矯正訓(xùn)練來進(jìn)行改善，而感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練最佳年齡是在0到12歲之間。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些階段

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是分階段進(jìn)行的，在不同階段進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練會直接影響訓(xùn)練時間的長短。人類感覺統(tǒng)合的發(fā)展分為三個重要階段，在這三個階段，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練才會有效。0~3歲這個階段，孩子的身心都在快速成長，尤其是大腦功能百倍發(fā)展，各種感覺統(tǒng)合能力也在緩慢發(fā)展。3~6歲這個年齡段的孩子已經(jīng)具備了一定的感覺統(tǒng)合能力基礎(chǔ)，以及一定的語言表達(dá)能力和獨立意識。在此期間可以進(jìn)行的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項目也會增加，訓(xùn)練效果會特別明顯。9~12歲這個年齡段，孩子的大腦發(fā)育越來越成熟，思維也越來越穩(wěn)定，與前一階段相比，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果可能會大打折扣。在孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展之初，家長要重視，預(yù)防勝于糾正； 如果發(fā)現(xiàn)孩子有感覺統(tǒng)合障礙，應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)和治療。對感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能持續(xù)多久有疑慮的家長，請注意這一點，孩子的成長沒有捷徑。

7.前庭感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

在大腦的后部和底部，有一個類似雷達(dá)的微小神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，稱為前庭感覺。前庭感最基本的功能是感知人體的空間位置和運動狀態(tài)，保持平衡； 更重要的是前庭感覺主要接收和過濾視聽嗅味觸覺。日常生活中前庭感覺功能障礙的常見表現(xiàn)有空間感問題，對環(huán)境的感知和接受能力差；語言發(fā)育障礙，唇肌控制不佳導(dǎo)致語言障礙；肢體不協(xié)調(diào)、平衡差運動協(xié)調(diào)性差；注意力不集中，煩躁不安喜歡招惹別人，脾氣暴躁浮躁；視覺整合能力差，眼球無法控制視覺運動等。

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