返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 武漢大衛(wèi)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
武漢少兒美術(shù)國(guó)畫(huà)培訓(xùn),武漢少兒美術(shù)培訓(xùn)信息到處都是,今天我就和朋友們說(shuō)說(shuō)學(xué)繪畫(huà)從哪里入手,美術(shù)基礎(chǔ)是什么,少兒美術(shù)培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)畫(huà)畫(huà)可以報(bào)網(wǎng)課嗎,什么才是的少兒美術(shù),兒童畫(huà)與素描的區(qū)別。
對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)繪畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō),首先要考慮的就是去權(quán)威的機(jī)構(gòu)或部門先進(jìn)行一個(gè)考核認(rèn)定,得到準(zhǔn)確的基礎(chǔ)定位,然后根據(jù)定位的不同選擇具有針對(duì)性的配套課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣會(huì)比較迅速。然后就是要多看多欣賞作品,通過(guò)觀察學(xué)習(xí)別人的技巧運(yùn)用和構(gòu)成,這樣更加有助于自己的能力提升。
美術(shù)的基本含義就是:用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)技巧,塑造或創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象,以此來(lái)滿足人們的審美需求,用來(lái)反應(yīng)社會(huì)或者是創(chuàng)作者表達(dá)自己思想情感的的一種藝術(shù)形式。而要滿足上述的藝術(shù)形式,就需要用到美術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù),點(diǎn),線,面,色彩,圖像等基礎(chǔ)元素。所有的藝術(shù)形式都是由這些基礎(chǔ)的東西組合而成的。美術(shù)的創(chuàng)作不要限定于工具和材料,通過(guò)自己的思考和觀察,創(chuàng)作出屬于自己的東西。
少兒美術(shù)培養(yǎng)目標(biāo),兒童繪畫(huà)和教育的目的主要是那些在繪畫(huà)之外獲得的東西。 例如,繪畫(huà)可以使人在復(fù)雜的環(huán)境中獲得內(nèi)心的平衡,保持穩(wěn)定的機(jī)能; 繪畫(huà)可以幫助完成視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的成長(zhǎng); 繪畫(huà)可以幫助孩子培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神等等。
孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)可以報(bào)網(wǎng)課嗎,很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魈?,真的沒(méi)時(shí)間接她去美術(shù)課學(xué)習(xí)。就給孩子報(bào)網(wǎng)課學(xué)習(xí),這樣是可以的, 不過(guò),有條件的話,還是送孩子去線下美術(shù)課比較好。畢竟,繪畫(huà)是一門操作性很強(qiáng)的課程,需要老師親自指導(dǎo)和教授。網(wǎng)上有很多孩子感受不到的細(xì)節(jié),比如老師的筆力,老師的色彩感覺(jué),這些都是網(wǎng)上很難理解的。
什么才是優(yōu)秀的少兒美術(shù) ,兒童藝術(shù)最經(jīng)典的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是:創(chuàng)造性和“幼稚”。 兒童作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“幼稚”和感傷,但并不是所有“幼稚”的畫(huà)都具有審美價(jià)值。 兒童繪畫(huà)注重創(chuàng)造力,而不是高超的技巧。 希望美術(shù)教育教師轉(zhuǎn)變專業(yè)的繪畫(huà)技巧,以最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)。 他們會(huì)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)但不干預(yù)孩子的創(chuàng)作,讓孩子用最簡(jiǎn)單的想法做出最有特色的作品。
兒童畫(huà)與素描的區(qū)別,“兒童畫(huà)”和素描是兩個(gè)不同的概念。 這里的“兒童畫(huà)”并不是大人意義上的畫(huà)。 他們特指那些具有明顯兒童年齡特征的“畫(huà)”。 它包含了很多不是“藝術(shù)”的東西,素描是繪畫(huà)的表現(xiàn)形式之一,也是造型藝術(shù)的基本學(xué)科。 它旨在鍛煉對(duì)物體的形狀、結(jié)構(gòu)、動(dòng)力學(xué)和明暗關(guān)系的觀察和表達(dá)。 能力強(qiáng),思維成熟。
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