南昌哪里有自閉癥康復培訓中心，為什么這么多人在了解南昌自閉癥康復訓練，不妨我們也來探討探討自閉癥兒童言語障礙表現(xiàn)，如何判斷是否患有自閉癥呢，什么是自閉癥刻板行為，自閉癥能做感統(tǒng)訓練嗎，自閉癥的小孩長大了能自愈嗎，為什么自閉癥小孩玩的不一樣。

1.自閉癥兒童言語障礙表現(xiàn)

自閉癥兒童言語障礙表現(xiàn)，大部分孩子說話很少，嚴重的幾乎一輩子不說話，能說的詞匯量也有限，有些孩子即使會說話，也往往不愿說話，更喜歡用手勢代替。有些人會說話，但聲音很低，或者對自己重復單調(diào)的話。有些孩子只會模仿別人說的話，不會用自己的語言說話。許多孩子不問也不回答問題，只是重復別人說過的話。語言交際也常表現(xiàn)在代詞使用的混亂和顛倒。也有很多自閉癥兒童經(jīng)常尖叫，有時會持續(xù)到5-6歲以上。

2.如何判斷是否患有自閉癥呢

近年來，自閉癥作為一種兒童障礙引起了越來越多的關(guān)注。很多孩子因為多種因素而患上自閉癥，但是有些家長因為對自閉癥缺乏了解，不知道自己的孩子有沒有病，錯過了治療的最佳時機，那么如何判斷孩子是否患有自閉癥呢？表現(xiàn)一是孩子孤獨、疏遠，經(jīng)常沉迷于自己，正常交流有困難。表現(xiàn)二是孩子有語言障礙，不能正常交流。表現(xiàn)三是孩子的興趣很狹隘，行為刻板，不適應周圍的環(huán)境。表現(xiàn)四是兒童智力發(fā)育相對落后或不平衡。

3.什么是自閉癥刻板行為

刻板行為是一種重復的、固定的、沒有明確意義的行為。通常，當這種行為被打斷時，會引發(fā)強烈的情感沖突。根據(jù)刻板印象的不同，我們可以將刻板印象分為以下幾種：刻板動作，如反復握手、反復玩手指、反復搖晃身體、撞頭自傷等肢體動作的刻板行為。思維定勢，比如積木要排成一條線，數(shù)數(shù)要從1到10不打斷，講故事只講同一個等。刻板的語言，簡單到重復同一句話，唱同一首歌，復雜到只能表達開場。千篇一律的規(guī)則，比如比賽只允許自己獲勝，不能接受其他結(jié)果等。

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4.自閉癥能做感統(tǒng)訓練嗎

我要提醒各位家長注意一點，不管孩子是否有自閉癥或感覺統(tǒng)合障礙的趨勢，都要堅持不懈，因為感統(tǒng)訓練是實現(xiàn)量化的積累，會發(fā)生質(zhì)的變化。而且這種堅持不僅僅只是培訓機構(gòu)老師的指導，更重要的是家長的不斷配合，才能發(fā)揮最大的效果！

5.自閉癥的小孩長大了能自愈嗎

自閉癥的小孩長大了能自愈嗎，自閉癥不太可能自行痊愈。發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥傾向，如果程度較輕，通過家庭積極引導，可能會逐漸恢復正常。如果癥狀嚴重，康復機構(gòu)必須介入，結(jié)合訓練、治療、家庭康復，讓孩子走向正?；?。自閉癥首先是一種溝通障礙，一種刻板的行為。孩子開始發(fā)育，逐漸與外界接觸。如果有自閉傾向，他會逐漸封閉自己，影響與他人的正常交流，進而影響語言的產(chǎn)生。對家人的危害也很大，自閉癥兒童給父母帶來了沉重的負擔。他與家人的關(guān)系冷漠，吃飯的時候，會自己端碗，躲到一邊，獨自吃飯。上街或逛超市，孩子自己離開，喊他的名字，他不會回來，很容易迷路。走在路上不避開車輛也是很危險的，在上課時間，無法與孩子們正常交流，也無法交到好朋友。別人上課聽課的時候，他可能是一個人閑逛，也可能跑出去玩，也可能是在自言自語，不遵守規(guī)則，不能正常上學。

6.為什么自閉癥小孩玩的不一樣

自閉癥兒童的玩耍方式與其他兒童不同，從很小的時候起，他們就可能會排列物體，自己玩耍，并一遍又一遍地重復動作，也不太可能參與需要合作或交流的游戲。和其他同齡小孩的玩耍不同，正常的小孩在玩耍的時候都是會去找小伙伴，還有還能不斷去模仿其他的動作等，自閉癥的孩子往往是一個人在學習，不去和別的小盆友玩耍，不愛交流，不愛講話等。

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