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西安雁塔區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名,經(jīng)常有人問(wèn)我西安感統(tǒng)培訓(xùn)怎么樣?那還是先看看感統(tǒng)訓(xùn)練為什么要給常做,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練,兒童感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙,感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒,3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,自閉癥的小孩通過(guò)感統(tǒng)穩(wěn)定情緒把。
其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練跟我們吃飯喝水一樣重要,只要我們處于日?;顒?dòng)中,包括我們走路、吃飯、玩玩具等,都在被動(dòng)的接受感統(tǒng)刺激,也在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練.并且只要給予孩子適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)刺激,孩子的感覺(jué)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)展,孩子的大腦接受各種刺激,會(huì)加強(qiáng)大腦處理各種信息的能力,也就提高了感覺(jué)統(tǒng)合能力。所以建議在家里的時(shí)候,家長(zhǎng)每天都給孩子做一些簡(jiǎn)單的感統(tǒng)訓(xùn)練。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲。它是個(gè)別化、針對(duì)性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開(kāi)發(fā)活動(dòng),必須經(jīng)過(guò)教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測(cè)評(píng)后,根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果才能進(jìn)行有效性的訓(xùn)練。0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金預(yù)防階段,3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)的關(guān)鍵訓(xùn)練階段,6-7歲是感統(tǒng)失調(diào)的補(bǔ)救訓(xùn)練階段,越早干預(yù),效果越好。
兒童感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙是什么呢,自閉癥兒童對(duì)輸入刺激的調(diào)節(jié)能力不好,尤其在前庭覺(jué)和觸覺(jué)方面,常表現(xiàn)為對(duì)高度和搖動(dòng)非常敏感、抗拒沙灘,有的甚至只要是家里以外的地面,一踩就會(huì)怕,不喜歡刷牙、洗臉,不喜歡別人的觸碰等。
玩耍是孩子們最重要的活動(dòng)之一,也是一種社交活動(dòng),是孩子們學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。針對(duì)每個(gè)不同孩子的情況,感統(tǒng)訓(xùn)練的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),安排一些孩子,讓孩子輕松做到,能夠做到最好。游戲讓他們有成就感,通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo),營(yíng)造愉快的氛圍,消除焦慮和恐懼,讓他們體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,抑制不良情緒的產(chǎn)生,將已有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。
這個(gè)年齡段的孩子在感覺(jué)統(tǒng)合能力上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),加上他們可以表達(dá)自己,獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng),所以可以進(jìn)行的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的種類也會(huì)增加,訓(xùn)練效果也會(huì)增加,感統(tǒng)訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯,所以如果孩子在這個(gè)年齡段里面的話,一定要及時(shí)去干預(yù)。
大多數(shù)自閉癥兒童的感官知覺(jué)異常,往往容易影響情緒。舉個(gè)例子,一般正常孩子聽(tīng)到很大的聲音時(shí),大腦會(huì)調(diào)整并過(guò)濾掉不必要的信息。但自閉癥孩子他們沒(méi)有能力去選擇,所以去到人多的地方他們就容易心情不好,很容易焦慮。其實(shí)這是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力太敏感了。因此感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以讓他們感到舒適,消除焦慮,更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。
相信看了這些關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練為什么要給常做,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練,兒童感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙,感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒,3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,自閉癥的小孩通過(guò)感統(tǒng)穩(wěn)定情緒,多少也理解了西安雁塔區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名!
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