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我看了官網(wǎng)上很多孩子們的作品,他們的創(chuàng)意讓我驚訝:有的孩子用scratch講述了鉛筆的故事、講述了披薩是怎么來的、有的孩子通過一個非常簡單的動畫,表達了自己在降溫第一天后那種很冷的感受、還有個孩子特別喜歡一首歌,他就希望有人能接力,做出歌詞里的感覺(每3-4句歌詞是一段),結果有接近20個人接力,每個人都做了3-4句歌詞……當然,還是那句老話,scratch可以做到這些,并不代表我們做到了這些。
人工智能已經(jīng)基本可以作為提升競爭力的重大戰(zhàn)略很多個城市已經(jīng)都在大力,努力搶占技術制高點。 我國也不斷出臺關于人工智能發(fā)展的各項政策,人工智能教育也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。學習編程不僅是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的興趣課程,也逐漸成為中小學必修課,是未來人才的重點培養(yǎng)方向。
提到機器人編程,不得不說機器人編程,他是經(jīng)過組裝齒輪、配件等,把他們結合在一起,并通過計算機對相應模塊下達指令,達到讓機器人完成任務的目的。而少兒編程則是為了教孩子去學習學習編程思維,并將編程思維運用到學習生活當中的一項教育方式。他們的側重點不同,學習的內(nèi)容也就不同,少兒編程教思維模式訓練和簡單的程序語言,機器人編程教動手能力和相關程序語言,將來從事的工作也不經(jīng)相同。
兒童的學習編程與成人不同。 孩子的學習編程足夠有趣,二來是基于孩子思維的培養(yǎng)。 除了非常好用之外,少兒編程的功能很多,功能也很強大。 它只需要構建一些構建塊來做一些神經(jīng)網(wǎng)絡訓練,包括軟件和云計算等功能。
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