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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00

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1.少兒幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好

其實(shí)少兒編程并不是我們成年人所理解的全是代碼,不需要擔(dān)心孩子看不懂,學(xué)不會(huì)或者是覺(jué)的這個(gè)是智商稅,首先我們要去了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),孩子入門(mén)時(shí)期就是以游戲是模式去啟蒙的,而且學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,所以作為家長(zhǎng)一定要有耐心。

2.少兒學(xué)編程能學(xué)到什么

昨天小區(qū)的一位奶奶跟我們聊天說(shuō)到自己的兒媳婦花幾千塊錢(qián)給小孫子報(bào)了一個(gè)編程班,還專(zhuān)門(mén)給孩子買(mǎi)了一個(gè)平板來(lái)學(xué)習(xí),因?yàn)檫@個(gè)事情孩子的奶奶跟媽媽出現(xiàn)了分歧,媽媽覺(jué)的孩子的少兒編程能鍛煉開(kāi)發(fā)孩子的大腦對(duì)孩子的幫助很大,可是奶奶說(shuō)我們以前的人沒(méi)有這些亂七八糟的電子設(shè)備,該考的還是考上了,但是我們要看看中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r,小孩子只有思維能力,創(chuàng)作能力才是核心呀。

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3.4歲少兒可以學(xué)編程嗎

四歲是少兒編程啟蒙的最佳時(shí)間, 孩子在學(xué)習(xí)的期間可以積累不少的英語(yǔ)單詞,還有一些基本的電腦技能,但是不代表學(xué)習(xí)編程要先學(xué)習(xí)電腦,孩子編程的啟蒙主要是學(xué)習(xí)編程的語(yǔ)言和搭建,搭建的話(huà)是利用游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單模塊搭建,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的指令操作,由此來(lái)鍛煉孩子的邏輯思維能力。

4.哪些人群適合學(xué)編程

編程是什么?市面上分哪幾類(lèi)課程?專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)講,編程是一個(gè)人類(lèi)與計(jì)算機(jī)獨(dú)立交互的一種方式,打個(gè)通俗一點(diǎn)小朋友也聽(tīng)得懂的比方,編程就是跟計(jì)算機(jī)說(shuō)話(huà),讓計(jì)算機(jī)可以聽(tīng)懂你的“指揮”,按照你的想法讓機(jī)器人去實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)意和想法。

5.少兒編程跟邏輯思維有關(guān)嗎

邏輯思維能力的發(fā)展個(gè)體差異是比較大的,但無(wú)疑會(huì)隨著年齡和認(rèn)知的增長(zhǎng)而逐漸增強(qiáng),有的孩子之前可能在學(xué)習(xí)上面比較費(fèi)勁,但過(guò)一年孩子十分鐘就一點(diǎn)就通了。低齡的編程啟蒙,更應(yīng)該是一個(gè)比較輕松的過(guò)程不宜操之過(guò)急,適度播下興趣的種子就可以,把評(píng)判留給將來(lái)。

6.低年級(jí)能學(xué)習(xí)少兒編程嗎

學(xué)齡后可分為高年級(jí)和低年級(jí)。 這個(gè)年齡段的孩子通常無(wú)法將特定問(wèn)題抽象到數(shù)據(jù)模型中。 在嘗試學(xué)習(xí)時(shí),他們只能接觸以編程軟件為代表的圖形化編程語(yǔ)言。 他還需要借助一些直觀的教具、視頻或小游戲來(lái)幫助他理解每個(gè)命令的效果。

7.少兒什么階段開(kāi)始學(xué)編程

這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),主要是借助圖形化語(yǔ)言,掌握一些基本概念,絕大多數(shù)小朋友的學(xué)習(xí)效率和速度都會(huì)比較緩慢。如果已經(jīng)提前開(kāi)始學(xué),家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急于求成,要放下功利心,提前學(xué)編程,肯定是對(duì)少兒有很大的幫助的,而且小孩子接觸的越早越容易有概念。

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