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1.A-Level成績有什么作用

對法國本地學(xué)員，高校招生老師事實(shí)上是依據(jù)前二輪A-Level考試 國際普通中等教育證書考試的戰(zhàn)績來選擇是不是審簽標(biāo)準(zhǔn)錄取通知書的。但對中國留學(xué)生，一般沒有國際普通中等教育證書考試成績，高校招生老師也沒法準(zhǔn)確掌握、核查與評定申請人在我國中國的學(xué)業(yè)成績，只有依據(jù)前二輪考試成績作出分辨。

2.A-leve課程內(nèi)容難度大嗎

偏重于注重課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，只必須在2年里系統(tǒng)學(xué)習(xí)3、4門課程內(nèi)容，與我國教學(xué)理念相近，中國學(xué)生融入起來更非常容易、迅速一些。較大的特點(diǎn)是擺脫了組別、文理科限定，學(xué)員可以隨意選擇學(xué)科，更有機(jī)會(huì)取得不錯(cuò)的考試成績，在申請辦理國外時(shí)有著越多的優(yōu)點(diǎn)，特別適合偏科的學(xué)員。最合適中國學(xué)生教學(xué)方式的國際性高考課程。

3.A-Level課程針對什么設(shè)立

課程內(nèi)容一般在我國設(shè)立數(shù)學(xué)課、升階數(shù)學(xué)課(或稱高等數(shù)學(xué))、物理學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)、商業(yè)服務(wù)學(xué)社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程內(nèi)容供學(xué)員挑選。法國的大部分初中設(shè)立的課程內(nèi)容學(xué)科非常普遍。法國澳大利亞愛爾蘭澳洲新西蘭馬來西亞等英語沒有統(tǒng)一的高校入校規(guī)范，盡管他們都認(rèn)同該項(xiàng)資格證書，可是各所高校、每個(gè)專業(yè)的對生學(xué)過哪幾門課程內(nèi)容及其考試成績都是有不一樣的規(guī)定。

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4.A-Level怎么準(zhǔn)備

在外讀預(yù)科存有許多缺點(diǎn)，例如本科升學(xué)率不高、排行靠前的院校不設(shè)立預(yù)科、學(xué)習(xí)氣氛不佳等，即使最終或是決策根據(jù)預(yù)科先去海外，一年預(yù)科班了解的也是該門課程內(nèi)容，比不上在中國處理好該門課程內(nèi)容的自學(xué)問題。從修業(yè)年限層面整體而言，中國學(xué)生挑選該門課程這一條途徑，可以中學(xué)2年學(xué)英語工作能力課程內(nèi)容和國際普通高等教育成績，普通高中2年學(xué)習(xí)雅思和該門課程內(nèi)容，四年處理中學(xué)階段，英國本科又只需三年，節(jié)約出的時(shí)間段可以做大量有價(jià)值的試著。

5.取得Alevel成績有什么用

預(yù)科項(xiàng)目是指想去國外參加本科課程的學(xué)生，但由于語言能力有限、技術(shù)專業(yè)基本缺乏、教育體系差異等因素， 不能申請出國留學(xué)。 學(xué)生必須選擇預(yù)科入學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間為6個(gè)月至一年。 作為升讀學(xué)位課程內(nèi)容的渠道和基礎(chǔ)。在這個(gè)階段不僅可以提高自己的英語工作能力還能掌握基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

6.A-Level課程難度高嗎

【科學(xué)合理運(yùn)用課程內(nèi)容】 科學(xué)合理運(yùn)用課程內(nèi)容能給學(xué)員給予進(jìn)到科學(xué)合理崗位方面的機(jī)遇。這門課程內(nèi)容包含一系列科學(xué)合理主題風(fēng)格，例如運(yùn)動(dòng)學(xué) -病理學(xué)服務(wù)項(xiàng)目與生態(tài)學(xué)的人物角色 -守恒與循環(huán)系統(tǒng) 此外，這門課程內(nèi)容針對要想繼續(xù)學(xué)習(xí)更高級科學(xué)合理課程內(nèi)容的朋友們而言是個(gè)很好的挑選，主要包括生物化學(xué)有機(jī)化學(xué)，食品類加工工藝，人體生理學(xué)和醫(yī)護(hù)還有運(yùn)動(dòng)學(xué)以及材料學(xué)和醫(yī)學(xué)物理學(xué)。

7.A-Level補(bǔ)考受影響嗎

首先補(bǔ)考成績會(huì)在成績單上顯示重考，像上一段提到的，在用成績進(jìn)行申請時(shí)，會(huì)對有“重考”記錄的申請者更加注意，會(huì)了解其首考成績及補(bǔ)考成績，并對提供的補(bǔ)考原因說明認(rèn)真進(jìn)行考量，不過雖然一些學(xué)校對補(bǔ)考的申請者提高offer要求，但同時(shí)，院校也欣賞補(bǔ)考考生的勇氣和毅力，認(rèn)為考生能夠面對失敗克服困難，對待學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。

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