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人的邏輯思維,有意識和潛意識兩種。意識思維是我們可以關(guān)注到并且表達(dá)的出來的思維,而我么們無法以意識去關(guān)注到自己的潛意識思維,所以也表達(dá)不出來。與意識思維的低容量單進程理性化、有序偏見和出于意識覺察狀態(tài)的特點比起來,潛意識思維的特點時是高容量多進程、情緒化無序、無偏見和始終處于意識無從覺察的狀態(tài)。這樣的潛意識,跟意識思維比起來有一個巨大的優(yōu)勢,就是速度快。
如果這個過程能持續(xù)到考試結(jié)束,考生自我評估就一直保持良好,大腦的多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)的供應(yīng)充足,思維效率也就很高,從考場下來的考生就是開心的,定為Joy,這是對自我當(dāng)前狀態(tài)的認(rèn)定。那么兩周后考試分?jǐn)?shù),也肯定會證明這一點。
利于好考試難度系數(shù)差異,也是考出高分的手段。一般而言參加五月份考試的考生人數(shù)不多,美國理事會沒必要增加難度系數(shù),沒必要控制高分考生數(shù)量。參加六月考試的人數(shù)也不會很多。因此五月六月考試難度系數(shù)應(yīng)該適中,有利于考生提高考試成績。
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