福州培訓(xùn)好的感統(tǒng)學(xué)習(xí)班有哪家精選名單出爐，有位教育家對一位正在看感統(tǒng)培訓(xùn)的新手小白說：如果你多了解自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些，自閉癥兒童的表現(xiàn)癥狀，哪些游戲能有效地鍛煉兒童感統(tǒng)，語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些，兒童感統(tǒng)失調(diào)分析，感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的，你可能會學(xué)得更快。

1.自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些

語言發(fā)育障礙作為一個重要癥狀，其語言是一種全方位的質(zhì)的損害，表現(xiàn)為語言缺失，無法與人交談，很少或沒有社交語言，頻繁誤用代詞，重復(fù)刻板印象或模仿語言，語言語氣單調(diào)，或以自我為中心的語言——表現(xiàn)為自語，自我意識的尖叫，有時還有受損的體態(tài)語和手勢語。

2.自閉癥兒童的表現(xiàn)癥狀

孩子對環(huán)境的要求是不可改變的，比如家里的家具，桌面上的物品，吃飯，排便等。按照一定的格式，不能稍有改變，否則會煩躁、吵鬧、拒絕。經(jīng)常有一些僵硬的動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、搓手、擊打頭部等。有時候會對某些東西有一種癡迷的依戀，比如玩紡車。有一個孩子，整天抱著玩具車，用手轉(zhuǎn)動輪子，玩幾個小時，卻不愿意放棄。有些人喜歡光滑的絲綢衣服、圍巾或襪子等。

3.哪些游戲能有效地鍛煉兒童感統(tǒng)

在海洋球的手中，孩子感覺到球的圓潤觸感，可以提高或缺乏觸覺靈敏度。他們通常會跳進球池接受球的擠壓并進行翻滾，以調(diào)節(jié)身體的重力感。 孩子們在海洋球中爬行和滾動，他們將繼續(xù)鍛煉他們的大動作和肢體靈活性。 它們還可以加強前庭平衡、身體協(xié)調(diào)和腦干部位的技能。 此外，海洋球池里有五顏六色的球，兒童色彩認知班為他們插上了一對藝術(shù)的翅膀。

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4.語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些

語言遲緩的癥狀是什么？如果您家的孩子跟同齡人對比有很明顯的說話晚或者是口齒不清晰，或者是理解能力和表達能力上面如果是落后于同齡孩子很多的話一定要及早去找專業(yè)的機構(gòu)進行問診，然后進行下一步的引導(dǎo)和進行康復(fù)。

5.兒童感統(tǒng)失調(diào)分析

這一目標針對特定感覺系統(tǒng)的異常，它是通過特異感覺信息特定的感覺通道來實現(xiàn)的，如用觸覺球刺激皮膚來改善訓(xùn)練對象的觸覺過敏反應(yīng)問題。兒童感統(tǒng)失調(diào)有兩種傾向，感覺過敏和感覺遲鈍。故制定的訓(xùn)練目標分別針對這兩種傾向。該層次的訓(xùn)練目標集中在具體的感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練上，感覺系統(tǒng)間的“統(tǒng)合”水平較低，在感統(tǒng)訓(xùn)練中屬于初級訓(xùn)練目標。

6.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的，治療師不是預(yù)先想好要做什么活動，每個活動做多長時間，甚至做多少個，以什么順序進行，比如先做20個蹲起，再沖50個大滑板，最后跳800個蹦床，這樣的課不是感覺統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標設(shè)計符合目標的游戲，思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢和喜好為入手點根據(jù)場地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法；治療師在備課時要充分考慮場地和人員問題，確定同一時間是否有合課，并確定本節(jié)課可以使用的教具。

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