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1.孤獨(dú)癥少兒有什么特征

隨著年齡的增長,孤獨(dú)感的癥狀越來越明顯,與親人不親近。如父母回家不歡迎,他們離開的時(shí)候不會哭。對陌生人并不陌生,可以就這樣讓他們把你帶走。不參加任何集體活動,經(jīng)常一個(gè)人,不會玩游戲,甚至不會玩娃娃、開車等游戲。有時(shí)候,父母跟他說話,他好像聽進(jìn)去了,卻沒有反應(yīng),就像一個(gè)聾啞人,也不愿用眼睛去凝視別人,與人發(fā)生眼與眼的交流。

2.自閉癥是如何造成的

兒童有自閉癥目前來說主要可能與遺傳以及環(huán)境因素有關(guān)。首先與遺傳因素關(guān)系是非常密切的,遺傳度高達(dá)八九成以上。同時(shí)還有人認(rèn)為自閉癥發(fā)生與大腦結(jié)構(gòu)和功能異常有關(guān)系,部分患有自閉癥的孩子會有小腦發(fā)育不良、腦干萎縮或者早期體積增大等因素。

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3.哪些游戲能有效地鍛煉兒童感統(tǒng)

在海洋球的手中,孩子感覺到球的圓潤觸感,可以提高或缺乏觸覺靈敏度。他們通常會跳進(jìn)球池接受球的擠壓并進(jìn)行翻滾,以調(diào)節(jié)身體的重力感。 孩子們在海洋球中爬行和滾動,他們將繼續(xù)鍛煉他們的大動作和肢體靈活性。 它們還可以加強(qiáng)前庭平衡、身體協(xié)調(diào)和腦干部位的技能。 此外,海洋球池里有五顏六色的球,兒童色彩認(rèn)知班為他們插上了一對藝術(shù)的翅膀。

4.如果判斷兒童發(fā)育遲緩

孩子認(rèn)知發(fā)育落后可能早在2歲時(shí)就有明顯跡象。如果觀察到以下情況,建議及早找專業(yè)的醫(yī)生評估和排查:坐爬走明顯落后于其他孩子。說話困難注意力持續(xù)時(shí)間很短,無法記住東西沒有好奇心不感興趣,無法理解規(guī)則或者無法預(yù)計(jì)行為的后果,無法有邏輯地思考。嬰兒時(shí)期的行為持續(xù)到學(xué)前或上小學(xué)以后。缺乏與年齡相符合的適應(yīng)或自助能力。

5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練提升哪些方面

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童運(yùn)動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運(yùn)動協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓(xùn)練后能得到顯著改善。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績,改善其厭學(xué)情緒。參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高。

6.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的,治療師不是預(yù)先想好要做什么活動,每個(gè)活動做多長時(shí)間,甚至做多少個(gè),以什么順序進(jìn)行,比如先做20個(gè)蹲起,再沖50個(gè)大滑板,最后跳800個(gè)蹦床,這樣的課不是感覺統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合目標(biāo)的游戲,思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢和喜好為入手點(diǎn)根據(jù)場地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法;治療師在備課時(shí)要充分考慮場地和人員問題,確定同一時(shí)間是否有合課,并確定本節(jié)課可以使用的教具。

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