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1.自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些

語言發(fā)育障礙作為一個(gè)重要癥狀,其語言是一種全方位的質(zhì)的損害,表現(xiàn)為語言缺失,無法與人交談,很少或沒有社交語言,頻繁誤用代詞,重復(fù)刻板印象或模仿語言,語言語氣單調(diào),或以自我為中心的語言——表現(xiàn)為自語,自我意識(shí)的尖叫,有時(shí)還有受損的體態(tài)語和手勢(shì)語。

2.自閉癥兒童的表現(xiàn)癥狀

孩子對(duì)環(huán)境的要求是不可改變的,比如家里的家具,桌面上的物品,吃飯,排便等。按照一定的格式,不能稍有改變,否則會(huì)煩躁、吵鬧、拒絕。經(jīng)常有一些僵硬的動(dòng)作,如旋轉(zhuǎn)、跳躍、搓手、擊打頭部等。有時(shí)候會(huì)對(duì)某些東西有一種癡迷的依戀,比如玩紡車。有一個(gè)孩子,整天抱著玩具車,用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪子,玩幾個(gè)小時(shí),卻不愿意放棄。有些人喜歡光滑的絲綢衣服、圍巾或襪子等。

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3.語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些

語言遲緩的癥狀是什么?如果您家的孩子跟同齡人對(duì)比有很明顯的說話晚或者是口齒不清晰,或者是理解能力和表達(dá)能力上面如果是落后于同齡孩子很多的話一定要及早去找專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行問診,然后進(jìn)行下一步的引導(dǎo)和進(jìn)行康復(fù)。

4.訓(xùn)練兒童語言發(fā)育遲緩的方法

選擇寶寶喜歡的物品或者有興趣的東西來進(jìn)行吸引,比如寶寶喜歡吃就用食物來進(jìn)行吸煙,寶寶喜歡球就用拍打球的方式來進(jìn)行吸引,并且要一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,一邊讓寶寶玩耍,并且要跟寶寶溝通起來,得寶寶的信任,這樣寶寶就很容易感受到語言所表達(dá)的快樂。

5.兒童發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎

孩子認(rèn)知發(fā)育落后可能早在2歲時(shí)就有明顯跡象。如果觀察到以下情況,建議及早找專業(yè)的醫(yī)生,孩子們每一天都在成長(zhǎng)和變化,而每個(gè)孩子都是不同的,家長(zhǎng)沒必要過于糾結(jié)各個(gè)養(yǎng)育細(xì)節(jié),只要把握好科學(xué)的大方向、大原則就好。但是,對(duì)于一些有代表性的行為或跡象,則是要保持了解和重視。

6.感統(tǒng)失調(diào)有哪些原因

感統(tǒng)失調(diào)有遺傳因素和環(huán)境因素,先天因素有遺傳比如暈車,也有可能是母親環(huán)境期間的環(huán)境不好也可能是剖腹產(chǎn)導(dǎo)致;環(huán)境因素的話,可能就和父母對(duì)于孩子的養(yǎng)育方式有關(guān),比如溺愛,不讓其活動(dòng)。也可能是其生活環(huán)境受到很大的污染引起。

7.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的,治療師不是預(yù)先想好要做什么活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)做多長(zhǎng)時(shí)間,甚至做多少個(gè),以什么順序進(jìn)行,比如先做20個(gè)蹲起,再?zèng)_50個(gè)大滑板,最后跳800個(gè)蹦床,這樣的課不是感覺統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合目標(biāo)的游戲,思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢(shì)和喜好為入手點(diǎn)根據(jù)場(chǎng)地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法;治療師在備課時(shí)要充分考慮場(chǎng)地和人員問題,確定同一時(shí)間是否有合課,并確定本節(jié)課可以使用的教具。

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