2022福州培訓(xùn)好的感統(tǒng)學(xué)習(xí)班有哪家精選名單出爐，今天要講解的是感統(tǒng)培訓(xùn)，造成語言發(fā)育遲緩有哪些原因，感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的，感統(tǒng)康復(fù)一個(gè)月有效果嗎這些都是需要注意的知識點(diǎn)。

1.造成語言發(fā)育遲緩有哪些原因

父母或者是照顧少兒的這個(gè)人平時(shí)可能說話語速太快導(dǎo)致孩子跟不上，或者是沒有用疊字、詞組、短句、明顯聲調(diào)等方式和孩子說話時(shí)，孩子可能會有理解困難，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)能力降低。環(huán)境刺激不足：有些父母沒時(shí)間與孩子互動、說話，或者交由爺爺奶奶照顧，這會造成孩子做出反應(yīng)時(shí)沒人回應(yīng)，造成孩子只會模仿，說的內(nèi)容受到局限。因此，多陪孩子互動，才能促進(jìn)孩子語言發(fā)展。

2.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的，治療師不是預(yù)先想好要做什么活動，每個(gè)活動做多長時(shí)間，甚至做多少個(gè)，以什么順序進(jìn)行，比如先做20個(gè)蹲起，再沖50個(gè)大滑板，最后跳800個(gè)蹦床，這樣的課不是感覺統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合目標(biāo)的游戲，思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢和喜好為入手點(diǎn)根據(jù)場地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法；治療師在備課時(shí)要充分考慮場地和人員問題，確定同一時(shí)間是否有合課，并確定本節(jié)課可以使用的教具。

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3.感統(tǒng)康復(fù)一個(gè)月有效果嗎

每個(gè)月要有月度總結(jié)，之前評估和IEP里用DDDM推導(dǎo)出的“感覺運(yùn)動潛力”和“一個(gè)人所需要的必要功能水平和參與能力”的關(guān)系。即遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能的關(guān)系。這個(gè)月的月度總結(jié)反饋的是衡量遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能是否有變化和進(jìn)步依據(jù)。通過這個(gè)月度總結(jié)，治療師可以制定下一個(gè)月的計(jì)劃和目標(biāo)。

無竹令人俗，無肉使人瘦，不俗又不瘦，竹筍燜豬肉。這首出自蘇東坡的打油詩都能體現(xiàn)出他比你會享受感統(tǒng)培訓(xùn)，生于21世紀(jì)的你才藝比不上人家感統(tǒng)培訓(xùn)還比不上人家嗎？關(guān)注小編的造成語言發(fā)育遲緩有哪些原因，感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的，感統(tǒng)康復(fù)一個(gè)月有效果嗎讓你從此告別饑餓，做回自己。2022福州培訓(xùn)好的感統(tǒng)學(xué)習(xí)班有哪家精選名單出爐

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