2022福州排行榜的感統(tǒng)培訓(xùn)中心名單出爐，今天看到很多人在了解感統(tǒng)培訓(xùn) ，我也上網(wǎng)查了一下感統(tǒng)失調(diào)到底是什么，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦，感統(tǒng)失調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練提升哪些方面，感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的。

1.感統(tǒng)失調(diào)到底是什么

我們?nèi)祟?lèi)的以前的認(rèn)知都是建立在感知的基礎(chǔ)上的。 感統(tǒng)是一個(gè)范圍很大的稱(chēng)呼是指大腦對(duì)來(lái)自身體的各方面的感官的感覺(jué)信息進(jìn)行多次組織、分析和處理，以做出正確的決定。使整個(gè)身體和諧有效地工作。 這方面的缺陷會(huì)導(dǎo)致行為發(fā)展和學(xué)習(xí)方面的困難。

2.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

如果你發(fā)現(xiàn)你家的寶寶在語(yǔ)言發(fā)育上面跟同齡孩子有很大的差異，首先為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)比較適合的語(yǔ)言環(huán)境，小孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母和孩子的交流越多，寶寶的語(yǔ)言能力就越強(qiáng)。嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一個(gè)累積的過(guò)程。所以父母多跟寶寶說(shuō)話(huà)在后期的成長(zhǎng)中會(huì)有很大的效果。

3.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎

如果孩子上課期間沒(méi)辦法幾種注意力，或者有很多異于同齡人的行為，家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子來(lái)咨詢(xún)醫(yī)生。 一位帶4歲孩子就醫(yī)的家長(zhǎng)說(shuō)，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就建議她帶孩子去醫(yī)院做感官檢查。 “幼兒園的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類(lèi)繁多，老師反映孩子的各種協(xié)調(diào)能力和大動(dòng)作有點(diǎn)差，所以想來(lái)這里讓專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生看看。

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4.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練提升哪些方面

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒。參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。

5.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺(jué)統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的，治療師不是預(yù)先想好要做什么活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)做多長(zhǎng)時(shí)間，甚至做多少個(gè)，以什么順序進(jìn)行，比如先做20個(gè)蹲起，再?zèng)_50個(gè)大滑板，最后跳800個(gè)蹦床，這樣的課不是感覺(jué)統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合目標(biāo)的游戲，思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢(shì)和喜好為入手點(diǎn)根據(jù)場(chǎng)地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法；治療師在備課時(shí)要充分考慮場(chǎng)地和人員問(wèn)題，確定同一時(shí)間是否有合課，并確定本節(jié)課可以使用的教具。

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