南京專門(mén)培訓(xùn)感統(tǒng)的學(xué)校在哪里?2022已更新，現(xiàn)在要說(shuō)什么熱門(mén)就數(shù)感統(tǒng)培訓(xùn) 。那就來(lái)了解一下兒童自閉癥有哪些危害，感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的，感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎。

1.兒童自閉癥有哪些危害

一個(gè)正常兒童的童年成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是天真爛漫的時(shí)期，但自閉癥的出現(xiàn)嚴(yán)重?cái)_亂了孩子們的生活秩序，讓原本應(yīng)該享受家庭幸福的家庭擔(dān)憂。許多家長(zhǎng)擔(dān)心由于缺乏溝通，他們的孩子將無(wú)法融入社會(huì)生活。然而孤獨(dú)癥的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

2.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺(jué)統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的，治療師不是預(yù)先想好要做什么活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)做多長(zhǎng)時(shí)間，甚至做多少個(gè)，以什么順序進(jìn)行，比如先做20個(gè)蹲起，再?zèng)_50個(gè)大滑板，最后跳800個(gè)蹦床，這樣的課不是感覺(jué)統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合目標(biāo)的游戲，思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢(shì)和喜好為入手點(diǎn)根據(jù)場(chǎng)地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法；治療師在備課時(shí)要充分考慮場(chǎng)地和人員問(wèn)題，確定同一時(shí)間是否有合課，并確定本節(jié)課可以使用的教具。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一系列訓(xùn)練兒童各種感官和感官間協(xié)調(diào)的活動(dòng)。 動(dòng)作的準(zhǔn)確性、頻率和強(qiáng)度將直接影響訓(xùn)練效果。 在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注孩子的反應(yīng)，把握孩子動(dòng)作的規(guī)范性和有效性，積極反饋。 正確的反應(yīng)會(huì)得到及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)，而錯(cuò)誤會(huì)得到糾正。 對(duì)孩子的欣賞要直接明確，根據(jù)每個(gè)孩子喜歡的鼓勵(lì)方式區(qū)別對(duì)待。 形式可以是精神的或物質(zhì)的。 目的是給予孩子積極的鼓勵(lì)，逐步內(nèi)化一些外化的鼓勵(lì)因素。 , 用于培訓(xùn)目的。

上面這些兒童自閉癥有哪些危害，感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的，感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎都是我的一些心得，是否對(duì)你有所幫助。南京專門(mén)培訓(xùn)感統(tǒng)的學(xué)校在哪里?2022已更新

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