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自閉癥的核心癥狀。可能會(huì)出現(xiàn)在嬰兒期,孩子往往是一個(gè)人,不愿意見別人,也不愿意表達(dá)對(duì)母親和親人的依戀。同時(shí)對(duì)于陌生人愛撫是冷漠的,他們不會(huì)有任何的反應(yīng)和表現(xiàn),可能對(duì)父母都不會(huì)有回應(yīng),這個(gè)時(shí)候經(jīng)常被誤認(rèn)為是懂事孩子。
隨著年齡的增長,孤獨(dú)感的癥狀越來越明顯,與親人不親近。如父母回家不歡迎,他們離開的時(shí)候不會(huì)哭。對(duì)陌生人并不陌生,可以就這樣讓他們把你帶走。不參加任何集體活動(dòng),經(jīng)常一個(gè)人,不會(huì)玩游戲,甚至不會(huì)玩娃娃、開車等游戲。有時(shí)候,父母跟他說話,他好像聽進(jìn)去了,卻沒有反應(yīng),就像一個(gè)聾啞人,也不愿用眼睛去凝視別人,與人發(fā)生眼與眼的交流。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中使用的設(shè)備經(jīng)過特別設(shè)計(jì),對(duì)兒童非常有吸引力。 通過這些設(shè)備進(jìn)行一些有趣的活動(dòng),孩子們可以獲得很多感覺刺激,這系列系統(tǒng)的訓(xùn)練有助于兒童感統(tǒng)能力的發(fā)展。 球一般用于訓(xùn)練平衡和觸覺,有助于調(diào)節(jié)固有的前庭平衡神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)觸覺神經(jīng),提高注意力和空間感。
相信很多家長都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況:靜不下心寫作業(yè),說話要說好幾遍才能記住,照抄都會(huì)寫錯(cuò)字;或者不愛說話,送去幼兒園也經(jīng)常融入不到幼兒園小朋友的圈子里。調(diào)皮馬虎內(nèi)向,家長更容易將這些行為與孩子的性格相關(guān)聯(lián),殊不知感統(tǒng)失調(diào)已經(jīng)開始影響自己的孩子了。
每個(gè)月要有月度總結(jié),之前評(píng)估和IEP里用DDDM推導(dǎo)出的“感覺運(yùn)動(dòng)潛力”和“一個(gè)人所需要的必要功能水平和參與能力”的關(guān)系。即遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能的關(guān)系。這個(gè)月的月度總結(jié)反饋的是衡量遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能是否有變化和進(jìn)步依據(jù)。通過這個(gè)月度總結(jié),治療師可以制定下一個(gè)月的計(jì)劃和目標(biāo)。
常用的教育訓(xùn)練方法有很多,即主流治療方法,此外還有一些輔助治療方法。 其中主流療法是指經(jīng)科學(xué)研究證明有效的方法,其次是非主流療法作為輔助療法。 目前在中國最流行和被家長接受的一種非主流方法是感覺統(tǒng)合療法。
通俗地說,感覺統(tǒng)合障礙是“兒童大腦發(fā)育過程中非常輕微的障礙”。我們身體各個(gè)部位都是通過與外界的接觸感知向大腦傳遞信息,信息被大腦有效地整合,指導(dǎo)人們完成各種活動(dòng)。 當(dāng)這個(gè)系統(tǒng)由于發(fā)育或其他原因不能正常運(yùn)作時(shí),就會(huì)發(fā)生行為和語言障礙,即感覺統(tǒng)合障礙。
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