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1.造成語言發(fā)育遲緩的原因有哪些?

情緒障礙:情緒障礙中常見的是「自閉癥」。自閉癥的孩子通常比較晚開口,伸手要、揮手打招呼的手勢溝通能力也比較弱。 有求必應(yīng):有些父母在孩子還沒6開口之前,就搶先一步幫他說完,以至于讓孩子錯失學(xué)習(xí)語言表達(dá)的機會,都有可能是造成語言發(fā)展遲緩的原因。

2.兒童自閉癥有哪些危害

一個正常兒童的童年成長過程應(yīng)該是天真爛漫的時期,但自閉癥的出現(xiàn)嚴(yán)重擾亂了孩子們的生活秩序,讓原本應(yīng)該享受家庭幸福的家庭擔(dān)憂。許多家長擔(dān)心由于缺乏溝通,他們的孩子將無法融入社會生活。然而孤獨癥的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

3.哪些游戲能有效地鍛煉兒童感統(tǒng)

在海洋球的手中,孩子感覺到球的圓潤觸感,可以提高或缺乏觸覺靈敏度。他們通常會跳進(jìn)球池接受球的擠壓并進(jìn)行翻滾,以調(diào)節(jié)身體的重力感。 孩子們在海洋球中爬行和滾動,他們將繼續(xù)鍛煉他們的大動作和肢體靈活性。 它們還可以加強前庭平衡、身體協(xié)調(diào)和腦干部位的技能。 此外,海洋球池里有五顏六色的球,兒童色彩認(rèn)知班為他們插上了一對藝術(shù)的翅膀。

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4.兒童發(fā)育遲緩是什么造成的

雖然大部分寶寶都是健康且生長發(fā)育理想,但是還有小比例的孩子可能會認(rèn)知發(fā)育落后。導(dǎo)致認(rèn)知發(fā)育落后的原因很多,常見的有:基因遺傳問題或者孕期或分娩過程的并發(fā)癥以及鉛中毒或者營養(yǎng)不良等健康問題都有可能導(dǎo)致兒童的發(fā)育落后。

5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的重要性

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高,中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。

6.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的,治療師不是預(yù)先想好要做什么活動,每個活動做多長時間,甚至做多少個,以什么順序進(jìn)行,比如先做20個蹲起,再沖50個大滑板,最后跳800個蹦床,這樣的課不是感覺統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計符合目標(biāo)的游戲,思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢和喜好為入手點根據(jù)場地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法;治療師在備課時要充分考慮場地和人員問題,確定同一時間是否有合課,并確定本節(jié)課可以使用的教具。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一系列訓(xùn)練兒童各種感官和感官間協(xié)調(diào)的活動。 動作的準(zhǔn)確性、頻率和強度將直接影響訓(xùn)練效果。 在訓(xùn)練過程中,教師要時刻關(guān)注孩子的反應(yīng),把握孩子動作的規(guī)范性和有效性,積極反饋。 正確的反應(yīng)會得到及時的贊賞和鼓勵,而錯誤會得到糾正。 對孩子的欣賞要直接明確,根據(jù)每個孩子喜歡的鼓勵方式區(qū)別對待。 形式可以是精神的或物質(zhì)的。 目的是給予孩子積極的鼓勵,逐步內(nèi)化一些外化的鼓勵因素。 , 用于培訓(xùn)目的。

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