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視覺傳達專業(yè)之所以如此火爆,很重要的原因是它的崗位需求大,尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體時代的到來,給視覺傳達專業(yè)的同學提供了更多用武之地。從藝術(shù)指導到商業(yè)藝術(shù)家、平面設(shè)計師、游戲設(shè)計師甚至交互媒體設(shè)計師,都可以看到該專業(yè)畢業(yè)生的身影。
它將“設(shè)計來源于生活,又回歸生活?!边@句話發(fā)揮得淋漓盡致。所以學視傳的同學可能都有一種職業(yè)病,就是平時出去逛街、游玩的時候,會不自覺的被路邊的海報或LOGO吸引,思考它值得學習的地方,嘗試理解它的創(chuàng)作思路,畢竟多看多學,也是學習設(shè)計專業(yè)的一個重要方法。
視傳專業(yè)打算去日本的學員要準備好,面試在作品提出之后進行,一般是在自己提出的作品前,進行自我介紹,然后對教授的提問進行回答。面試中最重要的就是自信!鎮(zhèn)定自若,有條不紊的態(tài)度能加分不少。一般藝術(shù)類的面試不用可以的準備正裝,大方得體即可。
如果把它歸類于“理論課”也有些牽強。因為理論課往往更關(guān)注普遍規(guī)律與抽象認識,但對于進入僅僅一年的學生來說,這時還缺乏真正的專業(yè)認識與切身的設(shè)計體會,一下子就扎進現(xiàn)象之外的抽象規(guī)律之中,很難形成切實的認識。既要了解本專業(yè)的知識框架,也要關(guān)照到專業(yè)知識框架與社會大框架之間的互動發(fā)展關(guān)系;既要瀏覽本專業(yè)的歷史發(fā)展脈絡(luò),也不能缺失對當下情況的觀察和對未來發(fā)展趨勢的關(guān)注;既要解讀具體的專業(yè)現(xiàn)象,也要同步探討專業(yè)創(chuàng)作的規(guī)律......最終在一個相對寬泛的知識范圍中“編織”出對視覺傳達設(shè)計的既現(xiàn)實也理想的宏觀理解——也就是我所理解的“框架性認識”。
隨著國內(nèi)教育行業(yè)的發(fā)展,出國留學已經(jīng)成為家常便飯。很多藝術(shù)學生沒有考上理想的中國,或者想出國尋求更好的藝術(shù)學校,所以他們會通過出國藝術(shù)學習來完成自己的夢想。那么出國留學有哪些優(yōu)勢呢?1.文化課沒有強制性要求以倫敦藝術(shù)為例,對申請文化課程的學生基本沒有要求。關(guān)鍵是要提供相應(yīng)的雅思成績和作品集。其他如申請表、推薦信、個人陳述等,相信每個學生都能提供
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