人工智能時(shí)代來臨，刮起了一股“全民學(xué)編程”的熱潮，而在教育領(lǐng)域，少兒編程也成為了熱門課，很多家長(zhǎng)都開始考慮選擇讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，希望孩子能夠跟上時(shí)代趨勢(shì)，在未來先人一步。

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　　但家長(zhǎng)們都很清楚，學(xué)編程是一個(gè)長(zhǎng)期的、需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，既然讓孩子學(xué)了也真心希望孩子能夠?qū)W好，接受優(yōu)質(zhì)的編程教育。

　　但市面上的少兒編程機(jī)構(gòu)那么多，該如何為孩子選擇合適的少兒編程機(jī)構(gòu)？怎么判斷機(jī)構(gòu)夠不夠好呢？接下來我們一起來了解一下。

　　孩子學(xué)少兒編程，選擇合適的機(jī)構(gòu)是首要問題，如何判斷一家機(jī)構(gòu)好不好，主要看以下3點(diǎn)：

　　（1）看機(jī)構(gòu)的課程模式

　　少兒編程是以編程軟件或編程類教具進(jìn)行教學(xué)的課程，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面素養(yǎng)以及動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造力等基本能力。所以首先在課程模式上，如果這個(gè)機(jī)構(gòu)只提供線上錄播課，沒有后續(xù)的教師直播或線下班級(jí)授課的過程，那么一定不要選擇。

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　　良好的機(jī)構(gòu)需要保證有老師與學(xué)生的互動(dòng)、引導(dǎo)，確保課堂有教師差異化教學(xué)，教師資源充足，保證每個(gè)學(xué)生都能得到教師充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

　　（2）看機(jī)構(gòu)的課程體系

　　良好的課程體系也是判斷機(jī)構(gòu)品質(zhì)的要素之一，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)選擇具備完整可展示的課程體系，并且課程體系具備明顯的階梯性的機(jī)構(gòu)。

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　　因?yàn)椴煌挲g段的孩子所具備的能力、特征也不同，如果有機(jī)構(gòu)推薦小學(xué)低年級(jí)階段且編程零基礎(chǔ)的孩子去學(xué)習(xí)Python或C++等編程語(yǔ)言課程的，家長(zhǎng)們不要選，因?yàn)檫@證明此類編程機(jī)構(gòu)缺乏編程教育輔導(dǎo)的專業(yè)性認(rèn)知。

　?。?）看機(jī)構(gòu)的課堂氛圍

　　選擇線下編程機(jī)構(gòu)上課，重要的是孩子們能夠適應(yīng)、喜歡課堂的環(huán)境和氛圍，因此這一點(diǎn)也是家長(zhǎng)們判斷機(jī)構(gòu)好壞的指標(biāo)。

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　　如果課堂上孩子不聽話老師如何處理？老師有沒有正確引導(dǎo)學(xué)生，給孩子營(yíng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)？讓他做正確的事，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)？家長(zhǎng)們感興趣的話可以到相關(guān)機(jī)構(gòu)試聽一節(jié)課，便能知道個(gè)一二三了。

　　給孩子選擇機(jī)器人科技編程學(xué)習(xí)少兒編程還是很不錯(cuò)的，機(jī)器人從2013年成立至今，已有9年的編程教育經(jīng)驗(yàn)，在課程體系、教學(xué)模式以及競(jìng)賽培養(yǎng)等各方面都具備良好的體系和專業(yè)水準(zhǔn)。

　　再者，的課程體系變按照單因子化理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，即保證各年齡階段的硬件、軟件、課程各方面都做到單因子變化，從而有一個(gè)完整、階梯性的課程體系，對(duì)應(yīng)不同年齡段的孩子分設(shè)有專門的課程。

　　以上回答僅供家長(zhǎng)參考，具體如何選擇，孩子自己的興趣和意愿也很重要，家長(zhǎng)們也要詢問孩子的意見，依據(jù)孩子自身的情況而定哦~