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隨著年齡的增長,孤獨感的癥狀越來越明顯,與親人不親近。如父母回家不歡迎,他們離開的時候不會哭。對陌生人并不陌生,可以就這樣讓他們把你帶走。不參加任何集體活動,經(jīng)常一個人,不會玩游戲,甚至不會玩娃娃、開車等游戲。有時候,父母跟他說話,他好像聽進去了,卻沒有反應,就像一個聾啞人,也不愿用眼睛去凝視別人,與人發(fā)生眼與眼的交流。
神經(jīng)或大腦傷害:腦損傷也可能會造成孩子語言發(fā)展速度比同齡孩子慢。另外,早產(chǎn)或出生時體重過低的孩子,可能有腦部發(fā)育不全,從而影響到語言能力的發(fā)展。 如果發(fā)展有小于三個月的落差,為可接受范圍,3~6個月內(nèi)的落差,則需要警覺,觀察,并且積極促進發(fā)展,6個月以上的落差,建議到醫(yī)院兒童康復科,接受評估確認發(fā)展狀況
認知能力也就是大腦的儲存量和檢索信息的能力,大家經(jīng)常聽到的記憶力、注意力、想象力、思維能力等都屬于認知能力的范疇,而認知能力被認為與智力有關。 認知發(fā)展,如粗大運動和精細運動發(fā)展,也有里程碑,這意味著孩子將幾個月大以及認知發(fā)展的表現(xiàn)如何。
感覺統(tǒng)合訓練對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓練后能得到顯著改善。感覺統(tǒng)合訓練可以提高運動協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓練可提高兒童學習成績,改善其厭學情緒。參加感統(tǒng)訓練后學習成績會顯著提高。
由于缺乏變化和想*力的特殊兒童往往堅持重*刻板的行為,重復一些身體活動或行為模式??梢栽谟柧氈械玫匠浞掷谩?任何項目或活動,只要孩子有興趣,訓練強度合適,就讓他反復做。 感覺訓練的目的是通過反復練習,提高孩子對不同刺激的感覺能力。 反復訓練或活動可以讓孩子有機會獲得足夠的經(jīng)驗,使他們更好地掌握不同刺激的感覺。
訓練時必須考慮自閉癥兒童的興趣,讓孩子感到快樂,逐漸參與到活動中。 通過做接力賽、競技游戲等不同風格的集體項目,結合孩子的年齡特點和獨特特點,設計一些有故事情節(jié)的游戲活動,更好地調(diào)動孩子的積極性,讓他們投入專業(yè)的康復中來, 身心的完全放松,還可以促進孩子平衡感觸覺聽覺視覺等的互動感應,達到感覺統(tǒng)合的訓練效果。 此外,訓練孩子們相互交流和協(xié)作有助于他們發(fā)展社交技能。
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