西安本地值得推薦的感統(tǒng)培訓(xùn)班名單公布，學(xué)習(xí)感統(tǒng)培訓(xùn)，我給他講解了一下幾點原因，自閉癥兒童的表現(xiàn)癥狀，兒童發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎，感統(tǒng)康復(fù)一個月有效果嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎，孤獨癥兒童怎么康復(fù)。

1.自閉癥兒童的表現(xiàn)癥狀

孩子對環(huán)境的要求是不可改變的，比如家里的家具，桌面上的物品，吃飯，排便等。按照一定的格式，不能稍有改變，否則會煩躁、吵鬧、拒絕。經(jīng)常有一些僵硬的動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、搓手、擊打頭部等。有時候會對某些東西有一種癡迷的依戀，比如玩紡車。有一個孩子，整天抱著玩具車，用手轉(zhuǎn)動輪子，玩幾個小時，卻不愿意放棄。有些人喜歡光滑的絲綢衣服、圍巾或襪子等。

2.兒童發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎

孩子認(rèn)知發(fā)育落后可能早在2歲時就有明顯跡象。如果觀察到以下情況，建議及早找專業(yè)的醫(yī)生，孩子們每一天都在成長和變化，而每個孩子都是不同的，家長沒必要過于糾結(jié)各個養(yǎng)育細(xì)節(jié)，只要把握好科學(xué)的大方向、大原則就好。但是，對于一些有代表性的行為或跡象，則是要保持了解和重視。

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3.感統(tǒng)康復(fù)一個月有效果嗎

每個月要有月度總結(jié)，之前評估和IEP里用DDDM推導(dǎo)出的“感覺運動潛力”和“一個人所需要的必要功能水平和參與能力”的關(guān)系。即遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能的關(guān)系。這個月的月度總結(jié)反饋的是衡量遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能是否有變化和進(jìn)步依據(jù)。通過這個月度總結(jié)，治療師可以制定下一個月的計劃和目標(biāo)。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一系列訓(xùn)練兒童各種感官和感官間協(xié)調(diào)的活動。 動作的準(zhǔn)確性、頻率和強(qiáng)度將直接影響訓(xùn)練效果。 在訓(xùn)練過程中，教師要時刻關(guān)注孩子的反應(yīng)，把握孩子動作的規(guī)范性和有效性，積極反饋。 正確的反應(yīng)會得到及時的贊賞和鼓勵，而錯誤會得到糾正。 對孩子的欣賞要直接明確，根據(jù)每個孩子喜歡的鼓勵方式區(qū)別對待。 形式可以是精神的或物質(zhì)的。 目的是給予孩子積極的鼓勵，逐步內(nèi)化一些外化的鼓勵因素。 , 用于培訓(xùn)目的。

5.孤獨癥兒童怎么康復(fù)

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過程是兒童游戲。 在培訓(xùn)過程中，總會有愉快而成功的經(jīng)歷。 孩子們的積極參與是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。 因此特殊兒童的利益應(yīng)始終放在首位。通過**環(huán)境和活動，設(shè)置適當(dāng)?shù)母杏X刺激，去提高他們的感覺統(tǒng)合能力，使兒童做出適應(yīng)性反應(yīng)。 一方面要考慮如何讓他有參與感和成就感，另一方面要把內(nèi)容修改成可以改善每個自閉癥孩子問題的項目。

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