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在所難免的編制內教師招聘考試,近年來的考試題難易程度不均衡,考試內容也是范圍比較寬,各個專業(yè)的知識點更是活泛而不死板。但作為一名“旁觀者”,我覺得是偏難而不是易懂。因為每個人都有自己的知識儲存量,特別是作為一名教師,我更覺得自己僥幸在職,逃脫聘考。如果讓我去參加現在的教師招聘考試,實感力不從心,愧對職業(yè)。那個時代的教師錄用考試,與現在的編制內教師招聘考試,相差甚遠,難易懸殊大。但還是要看每個人的應變能力與活學活用智力發(fā)揮。
提升階段就是要提分,了解考點和考試趨勢。我當時對比了很多家的網課,最后選擇了最符合我要求的招教課。老師主要講解真題和答題方法,都是根據考點設置的,很有針對性。會教大家如何從題干中找到關鍵信息,寫出得分點。我后來做卷子,考點都不會偏離老師講過的內容,每次考試正確率都能在90%以上。
教師招聘面試一般以試講或說課的方式進行,試講范圍為義務教育學段的相關學科,主要考查應聘人員的授課能力教學水平綜合素質及崗位匹配度等。試講環(huán)節(jié)要完整;重難點要突出;與學生多進行互動;情感要真實,要有豐富的表現力;板書也要合理有序。書寫工整;教姿教態(tài)優(yōu)雅,落落大方,要體現出教師應有的風范。
教師資格證是一個從業(yè)的資質,要是一個醫(yī)生沒有行醫(yī)資格的話就是不能當醫(yī)生的。因此考試教師招聘考試,有教師資格證是充分必要的條件,這是招聘的前提條件,這就對應聘者有了一定的限制條件,教師資格證也可以多報考幾個項目增加競爭力。
有部分就是考學科的專業(yè)知識公共基礎。公共基礎知識也有不同,部分地區(qū)也指一些理論上的實操,有的地區(qū)是指文史法律數學政治時事等綜合知識。學科專業(yè)知識包括實的教育際操作能力,也就是面試,比如上課或者說實力考查。
有些地區(qū)的教師招聘是只有筆試沒有面試的,而大部分地區(qū)還是要進行面試的。面試的內容一般包括:片段教學、說課、答辯、即興演講、專業(yè)技能測試等等,這個會在當地的面試通知中說明。每個地區(qū)的面試情況、教學情況不同所以面試的要求也會不同,一般面試使用的教材版本就是當地的現行教材版本。
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