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父母或者是照顧少兒的這個人平時(shí)可能說話語速太快導(dǎo)致孩子跟不上,或者是沒有用疊字、詞組、短句、明顯聲調(diào)等方式和孩子說話時(shí),孩子可能會有理解困難,導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)能力降低。環(huán)境刺激不足:有些父母沒時(shí)間與孩子互動、說話,或者交由爺爺奶奶照顧,這會造成孩子做出反應(yīng)時(shí)沒人回應(yīng),造成孩子只會模仿,說的內(nèi)容受到局限。因此,多陪孩子互動,才能促進(jìn)孩子語言發(fā)展。
八成以上的特殊孩子存在感覺異常,如對痛覺失調(diào)對聲音、光線特別敏感,平衡能力差,動作姿勢異常等,需要通過感統(tǒng)訓(xùn)練或職能治療來改善。只有具備科學(xué)的專業(yè)背景才能為孩子設(shè)計(jì)合適的感統(tǒng)訓(xùn)練。科學(xué)的康復(fù)方法強(qiáng)調(diào)與兒童建立友好信任的關(guān)系,讓兒童在活動中,開心快樂地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而提升兒童的自信心,專注力以及各方面能力。
家長可以在日常生活中對孩子的能力進(jìn)行訓(xùn)練。自閉癥的孩子不知道料理個人的生活,可以先用孩子喜歡的小食品吸引其注意力,然后家長示范用筷子或勺子進(jìn)食等,讓孩子模仿,如孩子不聽從指令,則禁止其吃零食,出現(xiàn)進(jìn)步則及時(shí)進(jìn)行獎勵;孩子喜歡開水龍頭,可讓其打開,順勢引導(dǎo)其學(xué)習(xí)洗手、洗臉;在學(xué)習(xí)穿、脫衣服時(shí)可以采用逆向連鎖法,讓孩子從最后一項(xiàng)動作學(xué)起,如脫襪子,將襪子拉至腳跟以下,讓孩子做最后一個動作脫下襪子,使孩子能夠享受到成功的喜悅;大小便失禁是一部分自閉癥患者非常大的問題,可以通過“定時(shí)鈴聲”法,使其對鈴聲形成條件反射,從而控制其大小便等等。家長在他們的日常生活訓(xùn)練時(shí)要反復(fù)進(jìn)行,對于他們自身的變化和進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵。
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