深圳福田專業(yè)治療兒童多動(dòng)癥孤獨(dú)癥孤獨(dú)癥的機(jī)構(gòu)在哪里，昨天看了關(guān)于孤獨(dú)癥，今天在看看能不能在詳細(xì)了解一下孤獨(dú)癥有什么表現(xiàn)，自閉癥該怎么治療，孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些，孤獨(dú)癥需要做康復(fù)訓(xùn)練嗎，孤獨(dú)癥怎么治療，孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用是多少。

1.孤獨(dú)癥有什么表現(xiàn)

自閉癥是兒童的一種疾病，多好發(fā)于2到10歲的孩子。如果到了10歲還沒(méi)有治愈，則往往發(fā)展為抑郁癥，如果自閉癥發(fā)展到這種程度，則更難于治愈了?；甲蚤]癥的兒童，失去了它們求友、求伴、高興玩耍的天性，自我封閉，不與人交往，這也就是這種病名的由來(lái)。這種孩子多是獨(dú)自一人在某一角落呆坐或哭泣，食欲不佳，大便秘結(jié)，沒(méi)有歡樂(lè)的笑容，沒(méi)有活潑的行為，智力也相對(duì)低下。具體發(fā)病時(shí)間也是因人而異的，受周圍的環(huán)境影響。

2.自閉癥該怎么治療

自閉癥的孩子，往往不能正常的融入社會(huì)，沒(méi)辦法正常的生活，工作，甚至沒(méi)辦法跟周圍人正常的交流，也沒(méi)辦法正常的組成家庭，所以作為父母，只能一直一直照顧著孩子，所以自閉癥孩子可以說(shuō)是父母永遠(yuǎn)的牽掛。目前的研究認(rèn)為自閉癥可能跟遺傳有一定的關(guān)系，但是目前我們的產(chǎn)前檢查還不能很有效的提前發(fā)現(xiàn)胎兒患有自閉癥，所以基本上都是孩子出生后，發(fā)現(xiàn)跟其他的孩子不一樣，才最后診斷為自閉癥。

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3.孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些

結(jié)構(gòu)化教學(xué)法：也稱為系統(tǒng)教學(xué)方法，能根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有組織、有系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料及學(xué)習(xí)程序，讓兒童按照設(shè)計(jì)好的結(jié)構(gòu)從中學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它的基本思想是把教學(xué)空間、教學(xué)設(shè)備、時(shí)間安排、交往方式、教學(xué)手段等方面作系統(tǒng)安排，形成一種模式，使教學(xué)的各種因素有機(jī)地形成一體，全方位地幫助獨(dú)孤癥兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.孤獨(dú)癥需要做康復(fù)訓(xùn)練嗎

一旦兒童患上孤獨(dú)癥，主要治療是開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，提高其社會(huì)功能，提高其發(fā)展水平，提高其日常生活活動(dòng)能力。一般來(lái)說(shuō)，年輕時(shí)需要到醫(yī)院或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期干預(yù)培訓(xùn)，以提高社會(huì)功能。如果隨著年齡的增長(zhǎng)，仍有明顯的孤獨(dú)癥癥狀，可以到一些特殊教育院校進(jìn)行教育和康復(fù)訓(xùn)練。最常用的康復(fù)訓(xùn)練是結(jié)構(gòu)教學(xué)應(yīng)用行為分析，以及圖片、通訊系統(tǒng)等，也可以與其他一些治療方法相結(jié)合，如音樂(lè)治療、藥物治療等。

5.孤獨(dú)癥怎么治療

這一點(diǎn)也是我特別想要跟大家強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)殡m然很多自閉癥孩子在機(jī)構(gòu)或者康復(fù)中心上課，都會(huì)取得不同程度的進(jìn)步，但是很多孩子一回到家中就變回原樣了，因?yàn)槲医ㄗh每一個(gè)自閉癥孩子都應(yīng)該進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，這樣才能加快康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。

6.孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用是多少

孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用大概是一個(gè)月2-3萬(wàn)，康復(fù)教育與訓(xùn)練是自閉癥患兒最需要接受的治療措施?；純和ㄟ^(guò)康復(fù)訓(xùn)練與教育能夠讓其核心癥狀得到改善，社會(huì)技能也得到提升，可以改善患兒的現(xiàn)狀。康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目包括應(yīng)用行為分析法、人際關(guān)系的一些干預(yù)方法、地板時(shí)光等。

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