上海普陀兒童社交障礙康復(fù)訓(xùn)練注意事項和訓(xùn)練方法，現(xiàn)如今社交障礙非常的好，為啥這樣好，下面就和你們說說怎么提高少兒社交能力，4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交，患有社交障礙孤獨癥能上學(xué)嗎。

1.怎么提高少兒社交能力

給孩子看社交故事書，講述書中的場景，社交故事的使用最好在故事中的場景即將發(fā)生前為孩子讀，或者在一個孩子能夠集中注意力的時間來講。如果故事是講生氣后如何安靜下來的，如果家長等到孩子已經(jīng)發(fā)脾氣的時候再讓孩子坐下來講，這樣的效果會非常有限。

2.4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交

4至5歲的孩子：這個階段的孩子很調(diào)皮搗蛋，但也能做更多的事情，他們的語言思維能力已經(jīng)有了很大的進步，能夠表現(xiàn)出更多的合作，處理更復(fù)雜的人際關(guān)系，比如出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)爭吵等，這階段，父母要學(xué)會傾聽，學(xué)會幫孩子理性分析，控制情緒，更多的使用語言技巧，來化解矛盾。

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3.患有社交障礙孤獨癥能上學(xué)嗎

其實，每一個正規(guī)的幼兒園，它都是有特殊兒童的錄取名額的，這也是規(guī)定的，孩子享有的受教育權(quán)，不是任何一個一個幼兒園都有權(quán)利去剝奪的。如果是多個幼兒園都不接收的話，那么可能我們的孩子還是很顯著的，也就是說可能會干擾到正常的教學(xué)秩序和其他小朋友的學(xué)習(xí)。

不知你對我的見解怎么提高少兒社交能力，4至5歲的兒童怎么引導(dǎo)社交，患有社交障礙孤獨癥能上學(xué)嗎是否滿意。上海普陀兒童社交障礙康復(fù)訓(xùn)練注意事項和訓(xùn)練方法

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