深圳福田治療小兒發(fā)育缺陷-哪里康復(fù)好，很多人有這樣的疑問，孤獨(dú)癥真的有用嗎？有沒有用請(qǐng)看以下什么是孤獨(dú)癥，怎樣才能治療孤獨(dú)癥，怎樣能調(diào)節(jié)孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些，自閉癥多長(zhǎng)時(shí)間能康復(fù)，孤獨(dú)癥怎么治療。

1.什么是孤獨(dú)癥

我們常常說的孤獨(dú)癥，其實(shí)就是現(xiàn)在常常聽說的自閉癥。自閉癥的話起病源于嬰幼兒時(shí)期，是一種神經(jīng)系統(tǒng)的廣泛發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為不同程度的社會(huì)交往障礙、語言發(fā)育障礙、交流障礙興趣狹窄、行為方式刻板等，大多數(shù)的患者還伴有精神發(fā)育遲緩等。

2.怎樣才能治療孤獨(dú)癥

迄今，自閉癥沒有藥物可治，只能通過支援性治療來協(xié)助患者改善癥狀，不像過動(dòng)兒有藥可洽或控制。在支援性治療中，語言治療師和作業(yè)治療師不單必須訓(xùn)練自閉兒，也要訓(xùn)練他的家人或監(jiān)護(hù)人做訓(xùn)練員，讓他們?cè)诩依镆材芙?jīng)常依著正確方法訓(xùn)練自閉兒，那么在短時(shí)間可以看到孩子有點(diǎn)進(jìn)步。這也是父母能在最大程度上給予自閉兒的幫忙。

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3.怎樣能調(diào)節(jié)孤獨(dú)癥

幼兒時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練容易進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化的教育，讓家長(zhǎng)及訓(xùn)練人員及時(shí)回應(yīng)孩子的需要。舉例來說，在進(jìn)行早期教育之前，每個(gè)人對(duì)孩子的反應(yīng)都可能不一樣，因?yàn)闆]有人知道應(yīng)該怎樣幫助孩子。這種不一致也會(huì)增加孩子的困擾增加了學(xué)習(xí)的障礙。

4.孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些

結(jié)構(gòu)化教學(xué)法：也稱為系統(tǒng)教學(xué)方法，能根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有組織、有系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料及學(xué)習(xí)程序，讓兒童按照設(shè)計(jì)好的結(jié)構(gòu)從中學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它的基本思想是把教學(xué)空間、教學(xué)設(shè)備、時(shí)間安排、交往方式、教學(xué)手段等方面作系統(tǒng)安排，形成一種模式，使教學(xué)的各種因素有機(jī)地形成一體，全方位地幫助獨(dú)孤癥兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.自閉癥多長(zhǎng)時(shí)間能康復(fù)

因?yàn)闊o論是自閉癥家長(zhǎng)還是普通孩子的家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，扮演的角色都是特別重要的。而自閉癥的家長(zhǎng)更是如此，他們面臨的東西也就更多，當(dāng)然需要學(xué)習(xí)的東西更多，自閉癥家長(zhǎng)改變得越多，孩子康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)步也就越快了。

6.孤獨(dú)癥怎么治療

這一點(diǎn)也是我特別想要跟大家強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)殡m然很多自閉癥孩子在機(jī)構(gòu)或者康復(fù)中心上課，都會(huì)取得不同程度的進(jìn)步，但是很多孩子一回到家中就變回原樣了，因?yàn)槲医ㄗh每一個(gè)自閉癥孩子都應(yīng)該進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，這樣才能加快康復(fù)訓(xùn)練的過程。

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