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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

最近北京西城區(qū)人氣排名好的兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)名單出爐是大家想要去了解和咨詢的,為了讓大家了解感統(tǒng)培訓(xùn),小編給大家整理了關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)有哪些原因,感統(tǒng)康復(fù)一個(gè)月有效果嗎,兒童感統(tǒng)課程怎么規(guī)劃,怎么規(guī)劃孤獨(dú)癥康復(fù)課程,如何更好促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù),自閉癥兒童如何訓(xùn)練。

1.感統(tǒng)失調(diào)有哪些原因

感統(tǒng)失調(diào)有遺傳因素和環(huán)境因素,先天因素有遺傳比如暈車,也有可能是母親環(huán)境期間的環(huán)境不好也可能是剖腹產(chǎn)導(dǎo)致;環(huán)境因素的話,可能就和父母對于孩子的養(yǎng)育方式有關(guān),比如溺愛,不讓其活動(dòng)。也可能是其生活環(huán)境受到很大的污染引起。

2.感統(tǒng)康復(fù)一個(gè)月有效果嗎

每個(gè)月要有月度總結(jié),之前評估和IEP里用DDDM推導(dǎo)出的“感覺運(yùn)動(dòng)潛力”和“一個(gè)人所需要的必要功能水平和參與能力”的關(guān)系。即遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能的關(guān)系。這個(gè)月的月度總結(jié)反饋的是衡量遠(yuǎn)端結(jié)果和近端功能是否有變化和進(jìn)步依據(jù)。通過這個(gè)月度總結(jié),治療師可以制定下一個(gè)月的計(jì)劃和目標(biāo)。

3.兒童感統(tǒng)課程怎么規(guī)劃

治療師的任務(wù)就是記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和展示數(shù)據(jù)。之前我們已經(jīng)確定了近端結(jié)果和遠(yuǎn)端結(jié)果的評價(jià)指標(biāo),治療師根據(jù)相關(guān)指標(biāo)分析和展示數(shù)據(jù),以確定治療的效果。然后,治療師根據(jù)治療的結(jié)果來確定治療是結(jié)束,還是要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

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4.怎么規(guī)劃孤獨(dú)癥康復(fù)課程

訓(xùn)練時(shí)必須考慮自閉癥兒童的興趣,讓孩子感到快樂,逐漸參與到活動(dòng)中。 通過做接力賽、競技游戲等不同風(fēng)格的集體項(xiàng)目,結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和獨(dú)特特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些有故事情節(jié)的游戲活動(dòng),更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓他們投入專業(yè)的康復(fù)中來, 身心的完全放松,還可以促進(jìn)孩子平衡感觸覺聽覺視覺等的互動(dòng)感應(yīng),達(dá)到感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練效果。 此外,訓(xùn)練孩子們相互交流和協(xié)作有助于他們發(fā)展社交技能。

5.如何更好促進(jìn)自閉癥兒童康復(fù)

感統(tǒng)的康復(fù)方案不僅是本身與老師的事,教師在做好兒童在校訓(xùn)練的同時(shí),應(yīng)該積極尋求與家長之間的合作,讓家長積極主動(dòng)地參與到兒童的訓(xùn)練中來。教師和家長都要注意觀察兒童在各項(xiàng)感知能力方面的發(fā)展情形,并知道在什么時(shí)候提供適合的器具訓(xùn)練兒童感知能力并使之和諧發(fā)展。

6.自閉癥兒童如何訓(xùn)練

家長可以對孩子進(jìn)行語言認(rèn)知訓(xùn)練。一是對口腔唇舌腭等構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,家長可以和孩子一起做吹氣球、用吸管吸水、上下左右伸舌、彈舌等運(yùn)用,以利于孩子的發(fā)音;二是幫助孩子學(xué)習(xí)姿勢語言如點(diǎn)頭搖頭招手等,家長先做出示范要求其模仿然后反復(fù)訓(xùn)練,直到理解為止;三是訓(xùn)練語言交流能力可以在孩子提要求時(shí)進(jìn)行,使孩子在想達(dá)到某種目的時(shí),能用語言表達(dá)自己的需求。

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